Pelatihan Desain Poster Melalui Aplikasi Canva Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Siswa Kelas VI SDN 2 Sumberoto
DOI:
https://doi.org/10.33379/at-tamkin.v8i2.8746Kata Kunci:
Aplikasi Canva, Kreativitas, Siswa Sekolah DasarAbstrak
Perkembangan teknologi digital menuntut sekolah dasar untuk tidak hanya membekali siswa dengan kemampuan akademik, tetapi juga keterampilan abad ke-21 seperti kreativitas. Di SDN 2 Sumberoto, sebagian besar siswa belum terbiasa menggunakan aplikasi desain grafis untuk mendukung proses belajar, sehingga kreativitas siswa dalam menghasilkan karya digital masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan dan melatih siswa kelas VI dalam memanfaatkan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran, sekaligus mendorong siswa untuk lebih kreatif dalam menyampaikan ide melalui karya visual. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tiga tahap, yakni persiapan dengan identifikasi kebutuhan, pelaksanaan berupa sosialisasi serta pelatihan praktik menggunakan Canva, dan evaluasi melalui penilaian karya siswa serta refleksi bersama. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa meskipun baru pertama kali menggunakan Canva, siswa mampu menghasilkan karya sederhana berupa poster dengan tema kebersihan lingkungan. Siswa terlihat antusias, lebih percaya diri, dan menunjukkan peningkatan kreativitas dalam memadukan teks, gambar, serta warna. Kegiatan ini membuktikan bahwa pemanfaatan Canva dapat menjadi sarana yang efektif untuk menumbuhkan kreativitas dalam berkarya.
Referensi
Baihaqi, M. R., & Zuhdi, U. (2025). Pengaruh media canva terhadap Keterampilan membaca teks deskripsi siswa Kelas v sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(4), 1141-1153.
Fitri, M. A., Kudsiah, M., Huda, N., Ahri, M. Y. R., Anjelina, P., Zohrah, S., & Aldawia, Z. (2025). Workshop Implementasi P5 Kurikulum Merdeka Dan Pemanfaatan Media Canva Dalam Proses Pembelajaran Di Gugus 1 Peresak. Jurnal Abdi Populika, 6 (1), 9-13.
Indrayani, L., Santi, N. W. A., & Yudiana, K. (2024). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF DALAM MENUNJANG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA. In Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (Vol. 9, No. 1, pp. 195-202).
Lahamado, I., Lukman, L., & Zulnuraini, Z. (2025). Analisis Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 585-596. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7628 DOI: https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7628
Nenotek, K., & Limiansih, K. (2025). Identifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 240-251. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27150
Ningrum, S. P. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar IPAS. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4961-4968. https://doi.org/10.58230/27454312.1215
Nurjanah, S., Astiti, N. Y., Putra, A. D., Rifaldo, M. F., & Sari, D. P. (2024). PERSEPSI GURU TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI PENUNJANG MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 3(3), 93-104. https://doi.org/10.61721/pendis.v3i3.434 DOI: https://doi.org/10.61721/pendis.v3i3.434
Pramesti, T., & Alwi, N. A. (2024). PEMANFAATAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 134 - 139. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4745
Ulizda, C., Sundari, A., Oktadiana, B., & Wiranti, A. D. (2024). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN APLIKASI CANVA DI KELAS VI A SD PLUS IGM. Jurnal Inovasi Pendidikan Kreatif, 5(4).
Willdahlia, A. G. (2025). Training Canva for creative digital literacy in elementary school students. Jurnal Pendidikan Dasar.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Andi Wibowo, Risa Rahmadhani, Wuli Oktiningrum, Adzimatnur Muslihasari, Dyah Ayu Pramoda Wardhani, Luthfiatus Zuhroh
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who wishes to publish articles in this journal agree with the following conditions:
- Author retains the copyright and simultaneously provides the journal the first publishing rights of the manuscript under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an initial job writing and publishing statement in this journal.
- The author can include in separate additional contractual arrangements for the rich version of non-exclusive distribution of journal publications (eg posting it to the institutional repository or publishing it in a book), with recognition of publishing initially in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post their work online (for example: in the institutional repository or on their website) before and during the submission process because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and more powerful citations of published works. (See open access policy).
