PENERAPAN METODE EJA DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I MI MIFTAHUL ULUM BANJARSARI
DOI:
https://doi.org/10.33379/ebtida.v2i1.1552Keywords:
Spell Method, Ability, ReadingAbstract
This study aims to describe the application of the spelling method with flash card in improving the reading ability of Class I students at MI Miftahul Ulum, Banjarsari Hamlet, Bululawang District. The results showed that the reading ability of Class I students of MI Miftahul Ulum Dusun Banjarsari Bululawang District was proven to have increased through the application of the spelling method with flash card, this was marked by an increase in the average value of the psychomotor test, from 59.26 in the Pre-Cycle implementation, to 68.52 in the implementation of Cycle I, and increased again to 81.11 in the implementation of Cycle II. Likewise, the percentage of mastery learning also increased from 29.63% in the Pre-Cycle implementation, to 59.26% in the Cycle I implementation, even in the Cycle II implementation it increased to 92.59%.
References
A.M. Sardiman. (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Abdurrahman, Mulyono. (2012). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Akhadiah, Sabarti dkk. (1993). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Akhadiah. (1993). Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Aziz, Rini Utami. (2006). Jangan Biarkan Anak Kita Berkesulitan Belajar. Solo: Tiga Serangkai
Bertens, K. (2005). Metode Belajar Untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Budiasih, Darmiyati Zuchdi. (1996). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Echols, John M. dan Hasan Shadily. (2000). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Gumono. (2014). Profil Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar di Provinsi Bengkulu. Jurnal Lentera Pendidikan, Vol. 17 No. 2.
Hainstock. (2002). Montessori untuk Anak Prasekolah. Jakarta: Pustaka Delaprasta.
Halimah, Andi. (2014). Metode Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan di SD/MI. Jurnal Auladuna, Vol. 1 No. 2.
Halimah, Andi. (2018). Pengembangan Metode Membaca Permulaan bagi Siswa SD/MI di Kabupaten Gowa. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Indriana, Dina. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press.
Kurniah. (2018). Penerapan metode eja dengan media flash card terhadap Kemampuan Membaca Pemulaan Kelas I MIN Simullu Kabupaten Majene. Makassar: UIN Alauddin Makassar.
Kusuma, Wijaya dan Dedi Dwitagama. (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Indeks Lestari.
Mardalis. (1995). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara.
Mardapi, Djemari. (2000). Azas Performance-Based Evaluation. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Mukhlis. (2003). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyatiningsih, Endang. (2011). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Munadi, Yudhi. (2013). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi.
Nurgiyantoro. (2005). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: UGM Press.
Partanto, Paus A., M. Dahlan Barri. (1994). Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: Arloka.
Purwanto, Ngalim. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Puspita, Linda. (2008). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Rahim, Farida. (2011). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ritawati, Wahyudin. (1996). Bahan Ajar Pendidikan Bahasa Indonesia di Kelas- kelas Rendah SD. Padang: IKIP.
Sadiman, Arif S., dkk. (2014). Media pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Saifuddin, dkk. (2021). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Edisi Kesepuluh. Malang: Fakultas Ilmu Keislaman Universitas Islam Raden Rahmat.
Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukirno. (1994). Pengantar Teori Ekonomi Makro. Jakarta: Raja Grafindo.
Suryabrata, Sumadi. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Susilana, Rudi dan Cepi Riyana. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.
Trisniwati. (2012). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Metode Permainan Flash card pada Kelompok B1 TK ABA Ketanggungan Wirobrajan Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
USAID. (2014). Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. Jakarta: LPTK.
Wassid, Iskandar & Dadang Sunendar. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Rosdakarya.
Yohana. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Eja di Sekolah Dasar. Pontianak: FKIP UNTAN.
Yuniningsih, Tri. (2012). Penerapan metode eja dengan media flash card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SD Negeri 1 Sugihan Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana.
Z. Kasijan. (1984). Psikologi Pendidikan. Surabaya: PT. Bina Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
