Crossword Puzzle Gambar sebagai Sarana Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Pembelajaran Tematik
DOI:
https://doi.org/10.33379/ebtida.v4i1.4403Keywords:
keterampilan berpikir tingkat tinggi, crossword-puzzle gambar, pembelajaran tematikAbstract
Pemanfaatan media yang sesuai dengan preferensi siswa, yang ditandai dengan keterlibatan dan stimulasi, memiliki implikasi signifikan bagi pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, yang berpotensi memengaruhi kelangsungan keterampilan berpikir tingkat rendah di antara siswa. Dalam konteks pembelajaran tematik, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan Crossword Puzzle Gambar sebagai bentuk media untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Metode penelitian dan pengembangan menggunakan desain pengembangan model ADDIE. Kuesioner kelayakan produk digunakan untuk memverifikasi validitas produk dan desain pembelajaran, serta kuesioner keterampilan berpikir tingkat tinggi untuk mengevaluasi efektivitas produk. Dengan skor IRR sebesar 90%, temuan menunjukkan bahwa nilai kelayakan produk berada dalam kisaran sangat layak. Media Crossword Puzzle Gambar secara efektif meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa seperti yang dibuktikan dengan skor rata-rata 3,75 dan TCR sebesar 93,75% pada tes kemampuan berpikir tingkat tinggi
References
Ambarwati, B. T., & Ekawati, R. (2022). Analisis Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Proporsi. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(2), 390–403. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n2.p390-403
Anita, & Hadiati, S. (2016). Korelasi Kemampuan Memori terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Fisika IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 5(2), 174–183.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Zonasi. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi, 1–87. https://repositori.kemdikbud.go.id/11316/1/01._Buku_Pegangan_Pembelajaran_HOTS_2018-2.pdf
Arnidah, A., & Anwar, C. R. (2021). Membangun Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Melalui Pelatihan Soal-soal berbasis HOTS pada Guru-guru di Kabupaten Barru. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 978–982. http://103.76.50.195/semnaslpm/article/view/18286
Brookhart, S. M. (2010). How To Asses Higher Order Thinking Skills in Your Classroom. ASCD. https://doi.org/10.1177/002205741808801819
Fanani, A., & Kusmaharti, D. (2018). Pengembangan Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) di Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Penndidikan Dasar, 1(9), 1–11. https://doi.org/10.21009/JPD.091.01
Fitriani, S. A., & Sari, D. E. (2019). Penerapan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Penyelesaian Soal High Order Thinking Skill (HOTS) dalam Pembelajaran Akuntansi. Seminar Nasional Pendidikan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Era Generasi Milenial 2019, 73–76.
Gunawan, I., & Paluti, A. R. (2012). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Penilaian. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2(2), 98–117. https://doi.org/10.25273/pe.v2i02.50
Hartini, T., Misri, M. A., & Nursuprianah, I. (2018). Pemetaan HOTS Siswa Berdasarkan Standar PISA dan TIMSS untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. EduMa : Mathematics Education Learning and Teaching, 7(1), 83–92. https://doi.org/10.24235/eduma.v7i1.2795
Hendi, A., Caswita, C., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823–834. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.310
Herawati, T., & Hidayati, W. S. (2022). Analisis Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 5(1), 31–45. https://doi.org/10.31539/judika.v5i1.3702
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (the Programme for International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018
Hidayati, A. U. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pebelajaran Dasar, 4(2), 143–156.
Huda, A., Almasri, Azhar, N., Wulansari, R. E., Mubai, A., Sakti, R. H., & Firdaus. (2020). Media Animasi Digital Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill). UNP Press.
Indy, R., Waani, F. J., & Kandowangko, N. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. HOLISTIK: Journal of Social and Culture, 12(4), 1–18. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466
Khaeroni, K. (2021). Metodologi Penelitian & Pengembangan (Pendekatan Praktis Disertai Contoh Pengembangan Model 4D dalam Bidang Pendidikan). Media Madani. http://repository.uinbanten.ac.id/12386/
Munirah. (2015). Sistem Pendidikan di Indonesia antara Keinginan dan Realita. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 233–245.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Siregar, S. D., Khairina, N., & Robin. (2020). The Development of HOTS-Based Physics Learning Media Application for Junior School. Jurnal Mantik, 4(3), 1688–1692. https://doi.org/10.35335/mantik.Vol4.2020.979.pp1690-1694
Tyas, A. A. W. P., & Ikhsani, K. T. W. (2015). Natural Resources & Human Resources for Indonesia’s Economic Development. Forum Ilmiah, 12(1), 1–15.
Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Jurnal Electronics, Informatics, and Vocational Education (ELINVO), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621
Widodo, A., Indraswati, D., & Royana, A. (2020). Analisis Penggunaan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia di Sekolah Dasar. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 11(1), 1–21. https://doi.org/10.31942/mgs.v11i1.3457
Witak, D. D., Wiguna, A. S., & Nugraha, D. A. (2020). Analisis Data Science pada Struktur Data Kepadatan Penduduk Kota Malang. Kurawal - Jurnal Teknologi, Informasi Dan Industri, 3(2), 191–201. https://doi.org/10.33479/kurawal.v3i2.353
Zamsir, & Bey, A. (2019). Asesmen dalam Mata Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Soal Higher Order Thinking Skills. Prosiding SNPMAT II Tahun 2019, 49–58.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ebtida': Jurnal Pendidikan Dasar Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
