EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI KELAS 1 MIN 2 KOTA PALANGKA RAYA
DOI:
https://doi.org/10.33379/ebtida.v4i2.6245Keywords:
Evaluasi Pembelajaran, Pandemi Covid 19Abstract
Pandemi Covid 19 merubah sistem pembelajaran dari awalnya tatap muka menjadi pembelajaran online dari rumah. Perubahan sistem pembelajaran ini membawa berbagai permasalah dalam kegiatan pembelajaran baik dari segi peserta didik maupun guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran pada masa pandemi covid 19 di kelas 1 MIN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adala ex-post fakto dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran daring menggunakan grup Whatsapp, E-learning madrasah dan Google form, PTMT dilaksanakan dengan pembagian siswa 50% shif jam, 50% shif hari, 50% shif kelas rendah dan tinggi dan ada juga pembelajaran full offline 100% tetapi tetap dengan penerapan protokol kesehatan yang ketat.
References
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289.
Ardiana, R. (2022). Workshop “Penelitian Kualitatif” Sebagai Pembekalan Mahasiswa Semester Akhir Untuk Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM), 2(1), 49–54.
Borneo News. (2022). Semua Sekolah di Palangka Raya Diizinkan PTM Terbatas. Retrieved January 23, 2023, from https://www.borneonews.co.id/berita/257902-semua-sekolah-di-palangka-raya-diizinkan-ptm-terbatas
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181.
Latip, A. (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108–116.
Masrokhah. (2020). Evaluasi Implementasikurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn Bintoro 5 Kabupaten Demak. Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Muria Kudus, 1–5.
Mulyani, F., & Fadriati, F. (2022). Analisis Manajemen Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Pada Era New Normal. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 3(1), 14–20.
Mushoffa, M. W., & Sukirno, S. (2021). Pengaruh Motivasi Mengajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi-Akuntansi Siswa. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 75–90.
Oktawirawan, D. H. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 541.
Rahmawati, N. R., Rosida, F. E., & Kholidin, F. I. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Saat Pandemi Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 139–148.
Sutini, dkk. 2020. Efektivitas Pembelajaran Daring dengan menggunakan E-Learning Madrasah terhadap Optimalisasi Pemahaman Matematika Siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(2), 124-136
Syafitri, N., & Baihaqi, A. (n.d.). Problematika Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di MI Darul Ulum Palangka Raya.
Tarigan, A. L. (2021). Evaluasi Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid-19 Di Kecamatan Minas. Prosiding Seminar Nasional, 1(1).
Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772.
Wijayanto, A. (2022). Efektivitas Pembelajaran Selama Pelaksanaan PTMT.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ebtida': Jurnal Pendidikan Dasar Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
