UPAYA PEMAHAMAN GURU INKLUSI TERHADAP ASESSMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SEKOLAH INKLUSI DI MALANG

Penulis

  • Titin Kholisna Universitas Islam Raden Rahmat Malang
  • Rizka Fibria Nugrahani Universitas Islam Raden Rahmat Malang

DOI:

https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v2i3.2872

Kata Kunci:

pemahaman guru inklusi, asessmen

Abstrak

Seorang guru pada pembelajaran sekolah inklusi sangat berperan untuk membantu tumbuh kembang anak yang inklusif. Asessmen merupakan aspek penting bagi anak-anak berkebutuhan khusus guna untuk bisa memilih metode, strategi serta penanganan secara tepat. Maka bagi guru pendamping selayaknya bisa memahami tentang asessmen bagi anak didiknya yang berkebutuhan khusus. Tujuan utama dalam pengabdian ini adalah memberi pemahaman kepada guru - guru inklusi tentang asessmen perilaku anak berkebutuhan khusus sehingga sekolah dapat memberikan layanan terbaik secara tepat kepada anak didiknya. Sasaran utama dalam pengabdian ini adalah guru-guru inklusi di kepanjen Malang. Upaya untuk meningkatkan pemahaman terhadap guru-guru inklusi dilaksanakan dengan menyelenggarakan seminar serta focus group discuss bersama-sama dengan melibatkan guru-guru serta orang tua anak didik berkebutuhan khusus.

Referensi

Anggriana, T. M., & Trisnani, R. P. (2016). Kompetensi Guru Pendamping Siswa Abk Di Sekolah Dasar. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(2), 157–164. https://doi.org/10.24176/jkg.v2i2.702

Astuti, W. (2017). Hakikat Pendidikan. Over The Rim, 191–199.

D A N Wulan, A. R. (2001). 10 Konsep Evaluasi Dan Sitasinya. FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia, 1–12.

Firdaus, Y., & Madechan. (2016). Studi Deskriptif Peranan Guru Pendidik Khusus dalam Implementasi Program Kebutuhan Khusus bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Khusus, 9(1), 1–10. journal2.um.ac.id/index.php/jo/article/download/4406/2579

Rahman, A. (2017). Analisis Pemahaman Guru Tentang Asesmen Pembelajaran Matematika Tingkat Smp Negeri Dan Swasta Di Kabupaten Maros. 1–29. https://doi.org/10.31227/osf.io/yzs76

Rudiyati, S. (Universitas N. Y. (2013). With Special Educational Needs in Inclusive Schools. 296–306.

Shofiyah, N., & sartika budi, S. (2018). Buku Ajar Assessment. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 5, Issue 2). Novrizaldi. https://www.kemenkopmk.go.id/pemerintah-wajib-penuhi-hak-pendidikaninklusif-bagi-penyandang-disabilitas. Diakses 6-01-2023.

Unduhan

Diterbitkan

2023-07-22

Terbitan

Bagian

Articles

Cara Mengutip

UPAYA PEMAHAMAN GURU INKLUSI TERHADAP ASESSMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SEKOLAH INKLUSI DI MALANG. (2023). Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 2(3), 206-211. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v2i3.2872

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama