IMPLEMENTASI PROGRAM KERJA AMPLOP JURNAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LIITERASI SISWA DI SMPN 34 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v3i1.3675Kata Kunci:
Literasi, Amplop Jurnal, Siswa SMPAbstrak
Literasi merupakan bagian penting bagi pendidikan dan pemahaman seseorang. Literasi bermakna kemampuan atau kecakapan yang dimiliki oleh individu untuk membaca, menulis, memahami, hingga mampu untuk berpikir kritis. Berdasarkan program Kampus Mengajar yang diciptakan oleh Kemendikbud, Sekolah yang terpilih adalah sekolah yang membutuhkan peningkatan dalam aspek literasi dan numerasinya. Pelaksanaan program Kampus Mengajar Angkatan 6 ini dilaksanakan di SMP Negeri 34 Palembang yang terletak di Kecamatan Kalidoni, yang mana artinya perlu adanya kegiatan yang dapat meningkatkan pemahaman literasi. Pelaksanaan program ini dimaksudkan agar dapat meningkatkan pemahamam literasi pada peserta didik. Salah satunya dapat diwujudkan melalui kebiasaan menuliskan dan menganalisa perasaan mereka setiap harinya di secarik kertas atau notes. Melalui metode ini siswa diharapkan mampu untuk mengenali perasaannya dengan baik sehingga bisa menuangkannya dan menuliskannya lewat kata-kata, kalimat, hingga menjadi suatu paragraph. Dengan menggunakan metode praktek langsung terhadap siswa kelas delapan sekolah menengah pertama. Pelaksanaan Program Amplop Jurnal ini dilaksanakan dalam beberapa tahap diantaranya (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) hasil, (4) evaluasi program.
Referensi
Chairunnisa. (2018). Pengaruh Literasi Membaca Dengan Pemahaman Bacaan (Penelitian Survei Pada Mahasiswa STKIP Kusumanegara Jakarta). Jurnal Tuturan, 6(1), 745.
Devega, E. (2017, 10 10). kominfo.go.id. Retrieved from Masyarakat Indonesia: Malas Baca Tapi Cerewet di Medsos: https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862/teknologi-masyarakat-indonesia-malas-baca-tapi-cerewet-di-medsos/0/sorotan_media
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. (2023). Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan 6 Tahun 2023. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fahlevi, F. (2021, Juni 12). 18 Tahun Terakhir Indonesia Berada di Peringkat Bawah untuk Nilai Kemampuan Literasi dan Numerasi. Retrieved from Tribunnews.com: https://www.tribunnews.com/nasional/2021/06/12/18-tahun-terakhir-indonesia-berada-di-peringkat-bawah-untuk-nilai-kemampuan-literasi-dan-numerasi#google_vignette
Inspektorat Jendral Kemendikbudristek . (2021, November 6). Kampus Mengajar Tingkatkan Literasi dan Numerasi, Kepsek: Kami Sangat Terbantu! Retrieved from itjen.kemdikbud.go.id: https://itjen.kemdikbud.go.id/web/kampus-mengajar-tingkatkan-literasi-dan-numerasi-kepsek-kami-sangat-terbantu/
Kemendikbud. (2022). ditpsd.kemendikbud.com. Retrieved from Kampus Mengajar: https://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/kampus-mengajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2023). Kampus Mengajar: Mengubah Tantangan Menjadi Harapan. Retrieved from kampusmerdeka.kemdikbud.go.id: https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/program/mengajar/
Mukaddam, F., & Azizah, R. N. (2023). Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Siswa Melalui Program Kampus Mengajar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4094-4246.
OECD. (2022). gpseducation.oecd.org. Retrieved from Indonesia Stusdent Performance (PISA 2022): https://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=IDN&treshold=10&topic=PI
Purwati, S. (2018). Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Pelajaran Dimulai Untuk Mningkatkan. Suara Guru, 4(1).
