PELAKSANAAN PROGRAM MBKM KAMPUS MENGAJAR BATCH 6 DALAM MENINGKATKAN KOMPETISI SISWA BERLITERASI & NUMERASI DI SMP NEGERI 2 INDRALAYA UTARA
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v3i2.3725Kata Kunci:
Program MBKM, Kampus Mengajar, Literasi, NumerasiAbstrak
Program Kampus Mengajar Angkatan 6 merupakan salah satu unsur program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk memberikan kesempatan belajar dan berkembang kepada mahasiswa di seluruh Indonesia, serta membantu pembelajaran literasi dan numerasi di SMP Negeri 2 Indralaya Utara yang beralamat di Jl. Palem Raya km 27 kecamatan Indralaya Utara kabupaten Ogan Ilir provinsi Sumatera Selatan. Tujuan Program Kampus Mengajar Angkatan 6 antara lain mendukung pembelajaran literasi dan numerasi, mengadaptasi teknologi dan mendukung manajemen sekolah sejalan dengan rencana program kampus mengajar itu sendiri. Metode yang diterapkan dalam program kampus mengajar meliputi observasi sekolah mengenai kegiatan belajar mengajar, metode yang digunakan, dan model pembelajaran yang digunakan. Program kampus mengajar dapat meningkatkan pembelajaran literasi dan numerasi pada siswa serta memberikan sebuah tantangan yang besar terutama terhadap mahasiswa dalam meningkatkan pembelajaran literasi dan numerasi di sekolah yang nantinya akan memperoleh dampak yang baik dari kegiatan pelaksanaan pembelajaran literasi dan numerasi siswa di SMPN 2 Indralaya Utara.
Referensi
Anugrah, T. M. F. (2021). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan I Terdampak Pandemi Covid-19. Akselerasi: Jurnal Ilmiah Nasional, (3)3, 38-47. DOI: https://doi.org/10.54783/jin.v3i3.458
Direktorat Sekolah Dasar. (2023). Kampus Mengajar. Media Center Direktorat Sekolah Dasar.
Faizah, D. U., Sufyadi, S., Anggraini, L., Waluyo., & Sofie. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Halimi, H. (2022). Melek Literasi Numerik, Wujudkan Generasi Muda Yang Siap Menyonsong Tantangan di Abad 21. https://kantorbahasakaltim.kemdikbud.go.id/?p=1812.
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. (2022). Kampus Merdeka. https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/.
Purwo, S. (2017). Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembelajaran Kreatif-Produktif di Sekolah Dasar. 3(1), 85-103. https://journal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/kid/article/view/85
Maulidina, P., Hartatik, S. (2019). Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar , 3(2), 1-62. DOI: https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3408
Sabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar Dalam meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916-924. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041
Safitri, T. M., Susiani, T. S., & Suhatono, S. (2021). Hubungan Antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3(5), 2985-2992. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1029
Syahbirin, S. (2022). Pembimbingan Literasi Numerik Anak Usia Sekolah melalui Rumah Literasi di Kelurahan Habaring Hurung. Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2),1-8. http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/Mujtama/article/view/8312/4128
