PENDAMPINGAN BELAJAR MURATTAL AL-QUR’AN MENGGUNAKAN METODE TALAQQI DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN JABAL RAHMAH SEMEN PADANG
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i1.6262Keywords:
Pendampingan, Al-Qur’an, Murattal, Talaqqi, PARAbstract
Tujuan dari kegiatan pendampingan ini adalah memberikan pengetahuan murattal Al-Quran kepada santri yang belajar membaca Al-Quran Taman Pendidikan Al-Qur’an Jabal Rahmah Semen Padang merupakan sebuah Lembaga Pendidikan Informal yang berada di Kelurahan Indarung, Kecamatan Lubuk Kilangan, Kota Padang. Merupakan tempat belajar bagi anak-anak setingkat Sekolah Dasar yang ingin belajar membaca Al-Qur’an. Namun beberapa masalah yang menjadi persoalan dalam hal membaca Al-Qur’an yaitu masih kurangnya pengetahuan santri mengenai ilmu murattal dalam membaca Al-Qur’an ini serta penerapan murattal dalam membaca Al-Qur’an secara baik dan benar. santri yang belajar membaca Al-Quran hanya menerapkan pelafalan huruf hijaiyah tanpa menerapkan murattal. Perlunya dilakukan pembelajaran secara berlanjut kepada peserta didik tersebut, untuk memberikan pemahaman mengenai murattal Al-Quran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR). Dalam prosesnya metode ini melalui tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Metode yang digunakan dalam pendampingan ini adalah metode pembelajaran tatap muka secara talaqqi, metode talaqqi merupakan metode belajar Al-Qur’an yang mensyaratkan perjumpaan secara lansung antara peserta didik dengan guru yang memberikan pengajaran murattal ini. Hasil pengabdian ini ialah santri mengenal murattal dan peningkatan kemampuan santri membaca Al-Qur’an menggunakan irama sesuai dengan kaedah murattal. Sehingga santri yang belajar murattal juga bisa mengikuti perlombaan seperti Musabaqah Tilawatil Quran.
References
Afifah, N., & Ma’rifah, N. (2022). Sosialisasi Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Anak Usia Dini Menggunakan Metode Tilawati Kepada Orang Tua Murid. Jurnal ABDI PAUD, 3(2), 66–74.
Al-Wahid, I. (2023). Penerapan strategi murottal Al-Qur’an dalam pembelajaran menghafal Al-Qur’an di Madrasah Qiro’atil Qur’an Pondok Pesantren HM Al-Mahrusiyah Putri I Lirboyo Kediri. Institut Agama Islam Tribakti.
Al Hasyir, A., & Nuraeni, H. A. (2024). Keunggulan Tartil Al Qur’an melalui Metode Ummi di SMK Al Kautsar. Jurnal Syntax Admiration, 5(3), 997–1007.
Anshari, M. R. (2022). Pendampingan dalam Belajar Al-Qur’an pada Anak-Anak di Taman Pendidikan Al-Qur’an Sukamulya. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 3(1), 1–9.
Batubara, N. K. I. (2021). Implementasi Program Tahsin Tilawah DalamMeningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Kaum Ibu Di Masjid Al-Hidayah Desa Marindal 1 Kecamatan Patumbak Kabupaten Deli Serdang. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Faiza, A., & Firda, S. J. (2018). Arus metamorfosa milenial. Penerbit Ernest.
Humaini, A. (2020). Upaya Membudayakan Kegiatan Membaca Melalui Pelatihan Membaca Al-Qur’an Menggunakan Modul Pembelajaran Al-Qur’an. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat.
Imtikhanah, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Murattal terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Al-Ikhlas Badegan Tahun 2021/2022. IAIN Ponorogo.
Khasanah, L. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Menggunakan Metode Tartil Bagi Santri Di Pondok Pesantren Al Fatimiyyah Al Islamy Desa Adiluhur Kecamatan Jabung Kabupaten Lampung Timur. IAIN Metro.
Maharani, S., & Izzati, I. (2020). Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1288–1298.
Mustofa, A., & Ghofur, A. (2022). Pembiasaan Sholat Dhuha dan Membaca Al-Qur’an Era New Normal dalam Peningkatan Akhlak di SDN Blimbing Gudo Jombang. Tasyri’: Jurnal Tarbiyah–Syari’ah Islamiyah, 2, 1–18.
Naqiyah, N. (2021). Konseling Komunitas: Bimbingan dan Konseling Komunitas Untuk Meningkatkan Potensi Anak dan Remaja. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Oktapiani, M. (2020). Tingkat kecerdasan spiritual dan kemampuan menghafal Al-Qur’an. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 95–108.
Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model participation action research dalam pemberdayaan masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62–71.
Rivayanty, D. P., Andrianti, M. D., & Alam, A. P. (2024). Pendampingan Membaca Tulis Al-Quran Bagi Anak Madrasah Itidaiyah di Desa Jaring Halus Kabupaten Langkat. Fusion: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 89–98.
Rizki, M. T. (2020). Aktivitas belajar santri dalam mengikuti pengajian Qiraat hubunganya dengan kemampuan Tahsin Qiraatul Qur’an: Penelitiam terhadap santri putra pondok pesantren Al-Riyadl Cipanas-Cianjur. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Rohandika, R. (2019). Pengaruh Metode Murattal Terhadap Kemampuan Membaca Al-qur’an Pada Siswa MTs Bahrul Ulum Ukui Satu Kabupaten Pelalawan. Universitas Islam Riau.
Rusdiah, R., & Maimunah, M. (2022). Implementasi Metode Murottal dalam Menghafal Alquran. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 2(2), 1–8.
Sabit, N., & Rahminawati, N. (2024). implementasi media audio murottal untuk peningkatan kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa tunanetra di SLBNA Citeureup Cimahi. Bandung Conference Series: Islamic Education, 4(1).
Santoso, H. H., & Mardhiyah, A. W. (2024). Implementasi Metode Murottal Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Inklusi. ISLAMISCHE BILDUNG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(01).
Saputra, A., Murdianto, M., Faizin, F., & Saputri, L. F. (2024). Pendampingan Pengajaran Tahfizh Al-Qur’an dalam Rangka Peningkatan Mutu Institusi di Ma’had Tahfizh Al-Aqsa Shah Alam, Selangor, Malaysia. Khairukum: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 9–19.
Sinaga, D. Y., Hasibuan, S. H., & Sembiring, E. H. (2022). Implementasi metode cerita islami dalam penanaman moral keagamaan. TARBAWI: Journal on Islamic Education, 6(1), 1–16.
Supraha, W., & Indra, H. (2021). Implementasi Seni Baca Irama Al Qur’an (Nagham) Dalam Metode Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an. Rayah Al-Islam, 5(01), 98–112.
Trisnawati, N. (2017). Implementasi Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Iqro’di Raudhatul Athfal Cut Mutia Desa Dagang Kelambir Kecamatan Tanjung Morawa. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Ummah, S. (2023). Manajemen Mutu Pembelajaran Al-Qur’an Metode Baligha Pada Program Tahsinul Qur’an Di LTQ Iqro’Bekasi. Institut PTIQ Jakarta.
Wahyuni, S. N., & Aisyah, N. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di SMP. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 141–148.
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Plamboyan Edu, 1(1), 37–44.
