PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA ILMIAH BERBARIS CONSTRUCTIVISTIC APPPROACH DI MTSN KOTA MADIUN
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v3i3.4888Keywords:
Karya Ilmiah, Constructivistic AppproachAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan melalui kerja sama tim pengabdian masyarakat bersama mitra melalui proses pendampingan penulisan Karya Ilmiah kepada guru di lingkungan lembaga mitra(MTsN) Kota Madiun berlangsung secara effektif dan effisien. Hasil Pretes dan post-Test yang dilakukan pada saat pendampingan, dapat diketahui bahwa proses kegiatan pendampingan dapat berjalan lancar dan sukses. Pemahaman peserta tentang kosep Karya Ilmiah penulisan artikel, serta penelusuran artikel pada jurnal bereputasi Nasional mengalami peningkatan secara signifikan. Namun demikian masih memerlukan pendampingan penuh dalam dalam pelaksanaan penulisan artikel, mengingat latar belakang guru MTsN Kota Madiun yang belum pernah melakukan penelitian bahkan penulisan artikel ilmiah.
References
Darling, L. H. (2006). Construcing 21 st Century Teacher Education. Journal of Teacher Education.
Fahyani, E. F. (2017)Tehnologi, informasi dan Komunikasi prinsip dan Aplikasi dalam studi pemikiran Islam .
Matondang, Z. (2009) Evaluasi Pembelajaran.Medan:Program Pasca Sarjana Unimed.
Pedoman Pelaksanaan Penilaian Guru(PK Guru)Kementrian Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidikan dan Teanaga Kependidikan, Jakra 2010.
Peraturan Menteri PendidikanRI No 74 tahun 2008 tentang Guru.
Sudjana. (1996 ). Penilaian Hasil ProsesBelajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Suciati & Irawan, P. (2001). Teori Belajar dan Motivasi. Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka.
Sonhadji, A. (2013) Manusa, Tehnologi, dan Pendidikan Menuju Peradaban Baru, Malang: UM Press
Sagala, S. (2009). Management Strategik daklam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
