PERAN GERAKAN PRAMUKA DALAM MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA SDN BALEARJO
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i3.7702Kata Kunci:
Gerakan Pramuka, Kemandirian, Tanggung JawabAbstrak
Pendidikan di Indonesia meliputi pendidikan formal, nonformal, dan informal. Salah satu bentuk
pendidikan nonformal yang berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik adalah Gerakan
Pramuka. Kegiatan Pramuka memberikan ruang bagi siswa untuk belajar melalui pengalaman langsung
yang melibatkan kedisiplinan, kerja sama, serta pengambilan keputusan secara mandiri. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peran Gerakan Pramuka dalam menumbuhkan kemandirian dan tanggung
jawab siswa di SDN Balearjo. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui
partisipatif dan edukatif, di mana siswa terlibat langsung dalam kegiatan kepramukaan yang dirancang
untuk menumbuhkan nilai kemandirian dan tanggung jawab. Pada kegiatan kepramukaan ini
dilaksanakan selama tiga hari. Pada hari pertama, materi yang disampaikan tentang sejarah dan kode
kehormatan. Pada hari kedua tentang materi sandi, smaphore, morse. Dan pada hari terakhir diadakan
jelajah medan. Kegiatan ditutup dengan refleksi dan pemberian apresiasi kepada peserta.semua kelompok
megadakan event yang berupa senam pramuka dan dilanjut penjelajahan yang dinilai mampu membentuk
sikap mandiri dan rasa tanggung jawab siswa, baik dalam konteks individu maupun kelompok. Hasil
kegiatan ini menunjukkan bahwa siswa yang terlibat aktif dalam kegiatan kepramukaan cenderung lebih
mandiri dalam menyelesaikan tugas, serta memiliki kesadaran tanggung jawab terhadap diri sendiri dan
lingkungan sekitar. Oleh karena itu, Gerakan Pramuka dapat dijadikan sebagai media efektif dalam
mendukung penguatan karakter siswa sejak usia dini
Referensi
Anjani, R. A., & Wibowo, T. (2022). Model kegiatan kepramukaan sebagai sarana menanamkan nilai kerja sama dan kepemimpinan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(2), 302–311. https://doi.org/10.21831/cp.v41i2.48763
Arifin, M., & Sunaryo, H. (2023). Implementasi kegiatan Pramuka dalam menumbuhkan sikap mandiri dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 150–158. https://doi.org/10.32533/jpdn.v8i2.1907
Fadhilah, N., & Ramdhani, A. (2022). Pengaruh kegiatan kepramukaan terhadap tanggung jawab siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 45–53.
Fitri, N., & Wasis, W. (2024). Peran kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam menanamkan nilai-nilai kemandirian siswa di SDIT Nurul Islam Singkawang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Karakter, 6(1), 45–53. https://jurnal.spada.ipts.ac.id
Hidayat, R., & Mulyani, S. (2023). Implementasi kegiatan pramuka dalam menumbuhkan karakter siswa di SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(2), 80–89.
Juwantara, R. (2023). Efektivitas kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam pembentukan karakter siswa madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(2), 112–121. https://e- journal.unipma.ac.id
Lestari, W., & Rahman, F. (2023). Peran kepramukaan dalam meningkatkan kemandirian siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak, 7(1), 20–28.
Nugroho, A., & Nurhayati, D. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis tantangan terhadap motivasi dan keterampilan sosial siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 12(4), 210–221. https://doi.org/10.1234/jipp.v12i4.12121
Nurhidayati, L., & Fauzi, R. (2022). Pramuka sebagai media penguatan karakter siswa melalui experiential learning. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 681–692. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2651a
Putri, A. L., & Anwar, M. (2022). Hubungan antara keaktifan dalam kegiatan pramuka dengan manajemen diri siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter dan Psikologi Anak, 3(2), 88–96. https://doi.org/10.24114/jpkpa.v3i2.7611
Putri, D. A., & Anwar, L. (2022). Kegiatan pramuka sebagai media pembelajaran karakter di SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Karakter, 10(3), 112–120.
Rahmawati, S., & Yuniarti, D. (2023). Efektivitas metode jelajah medan dalam meningkatkan kolaborasi dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 5(1), 45–55. https://doi.org/10.5281/zenodo.10412195
Rustantono, H., Al Maida, N., Rasyid, H., Rofiah, L., & Maslahah, W. (2022). SOSIALISASI MANAJEMEN KEUANGAN DAN MANAJEMEN PEMASARAN KELOMPOK PKK DAN UMKM DI MALANG. EDUABDIMAS: Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 1(1), 13-19.
Sari, M. D., & Nugroho, R. A. (2023). Efektivitas program pramuka dalam membentuk sikap tanggung jawab siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 56–64.
Sari, Y., & Nugroho, A. (2023). Pengaruh kegiatan kepramukaan terhadap tanggung jawab siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Karakter, 7(1), 20–29. https://doi.org/10.31002/jpdk.v7i1.4920
Setyastuti, W., Pratiwi, D., & Kurniawan, A. (2024). Penanaman karakter tanggung jawab melalui kegiatan pramuka di SD Negeri Bejen Temanggung. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Profesi, 9(1), 22–29. https://journal.upgris.ac.id
Suryaningsih, E., & Kartika, R. (2023). Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan berbasis nilai-nilai Dasa Dharma. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 13(1), 75–83. https://doi.org/10.15294/jpki.v13i1.3456
Susanti, N., & Yulianti, E. (2023). Keikutsertaan siswa dalam kegiatan pramuka dan dampaknya terhadap kemandirian. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 13(2), 77–85.
Wahyuni, D., & Kurniawan, B. (2022). Pengaruh kegiatan kepramukaan terhadap pengembangan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3), 102–109.
Zahra, M., & Hermanto, D. (2022). Dampak kegiatan pramuka terhadap motivasi belajar dan kemandirian siswa SD. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 8(4), 95–103.
Zahra, M. F., & Hermanto, B. (2022). Dampak kegiatan pramuka terhadap motivasi belajar dan kemandirian siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 78–86. https://doi.org/10.33087/jipd.v6i2.2022
