IMPLEMENTASI PENGALAMAN BELAJAR 3D SISWA KELAS VII SMPN 1 WAGIR MELALUI PEMANFAATAN APLIKASI AUGMENTED REALITY "ARPI" PADA MATERI ZAMAN PRA AKSARA
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i4.8197Kata Kunci:
Augmented Reality, Pengalaman Belajar, Zaman Pra AksaraAbstrak
Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk membekali siswa dan guru di SMPN 1 Wagir dengan pemahaman dan
keterampilan dalam menggunakan alat bantu Augmented Reality (AR) untuk pembelajaran studi sosial. Metode
pelaksanaan kegiatan ini mencakup pelatihan kepada guru tentang penggunaan AR, serta sesi praktik bagi siswa
untuk mengaplikasikan AR dalam pembelajaran. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan keterlibatan
siswa dalam proses belajar, dengan siswa lebih antusias dan mudah memahami materi yang diajarkan melalui
AR. Meskipun terdapat beberapa keterbatasan teknis terkait perangkat dan konektivitas, manfaat AR dalam
meningkatkan pemahaman siswa terbukti signifikan. Kesimpulannya, AR memiliki potensi besar untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, dan hasil kegiatan ini dapat menjadi referensi untuk
memajukan infrastruktur pendidikan serta memberikan pelatihan berkelanjutan bagi guru agar dapat
mengintegrasikan AR secara efektif dalam proses pembelajaran di masa depan.
Referensi
Abdullah, S. and Noor, I. (2024) ‘Penerapan Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran Agama Islam’, Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 9(204), pp. 1851–1862.
Nabila Putri Wahiddiyah et al. (2023) ‘Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran IPS Menyajikan Informasi Sejarah dengan Realitas Tambahan’, Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(4), pp. 115–124. Available at: https://doi.org/10.58192/sidu.v2i4.1535.
Utami, F.N. (2020) ‘Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), pp. 93–100. Available at: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.91.
