PENINGKATAN LITERASI BENCANA HIDROMETEOROLOGI DALAM MEMBENTUK GENERASI MUDA SADAR LINGKUNGAN DI SMAN 17 PADANG
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v5i2.9364Kata Kunci:
Anomali Iklim, Bencana Hidrometeorologi, Edukasi Visual, Generasi Z, SMAN 17 PadangAbstrak
Pemahaman teknis generasi muda mengenai mitigasi bencana hidrometeorologi masih rendah meski kepedulian terhadap krisis iklim tinggi. Kawasan Aie Pacah, Padang, memiliki risiko banjir tinggi akibat alih fungsi lahan, yang puncaknya terjadi saat banjir besar November 2025. Siswa SMAN 17 Padang di kawasan tersebut merupakan kelompok rentan sekaligus calon penentu kebijakan masa depan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan literasi kebencanaan siswa melalui edukasi visual interaktif, mencakup animasi siklus air dan citra satelit tutupan lahan. Evaluasi diukur menggunakan Pre-Test dan Post-Test. Analisis data 30 peserta dengan Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan (Sig. 0,000 < 0,05) dengan margin kenaikan rata-rata 30,70 poin. Selain itu, uji N-Gain Score mencapai angka 0,722 (kategori tinggi), membuktikan metode edukasi visual digital ini efektif. Kegiatan ini berhasil meluruskan persepsi siswa bahwa banjir seringkali dipicu oleh ulah manusia, memberikan bekal dasar bagi mereka untuk kelak mendukung kebijakan Pengurangan Risiko Bencana (PRB).
Referensi
BNPB. (2024, September). INFO BENCANA (Data dan Informasi Kebencanaan Bulanan Teraktual). INFO BENCANA, 5.
Calista, Y., & Yenni, S. (2023). The Impact of Social Media on Climate Change Perceptions: A Case Study of Indonesian Gen-Z. E3S Web of Conferences. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202342601052
Falikhah, N. (2017). Bonus Demografi Peluang dan Tantangan Bagi Indonesia. 16. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v16i32.1992
Hake, R. R., & Reece, J. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physics, Indiana University. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:141123847
Jaro’ah, S., Ardelia, V., Nurchayati, & Jannah, M. (2023). Climate is More Than Just Weather: Gap of Knowledge about Climate Change and Its Psychological Impacts among Indonesian Youth. Indonesian Journal of Social and Environmental Issues (IJSEI). https://doi.org/10.47540/ijsei.v4i2.1001
Luqman, Y., & Widagdo, M. B. (2025). Generation Z’s Perspectives and Responses to Climate Change: The Role of Education and Social Media. Jurnal Komunikasi Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia. https://doi.org/10.25008/jkiski.v10i1.1201
Pickering, G., Schoen, K., & Botta, M. (2021). Lifestyle decisions and climate mitigation: current action and behavioural intent of youth. Mitigation and Adaptation Strategies for Global Change, 26. https://doi.org/10.1007/s11027-021-09963-4
Ramli, M., Sari, D. A. P., & Wahyuningsih, D. (2025). Does Indonesia green school program affect students’ disaster and mitigation literacy? BIO Web of Conferences. https://doi.org/10.1051/bioconf/202515506016
Sakurai, M., & Shaw, R. (2022). The Potential of Digitally Enabled Disaster Education for Sustainable Development Goals. Sustainability. https://doi.org/10.3390/su14116568
Sugianto, S., Deli, A., Miswar, E., Rusdi, M., & Irham, M. (2022). The Effect of Land Use and Land Cover Changes on Flood Occurrence in Teunom Watershed, Aceh Jaya. Land. https://doi.org/10.3390/land11081271
Trianggono, M. M., Kurniawan, M. U., & Ashadi, F. (2022). Efektivitas Science Vidio Project-Base Learning sebagai Stimulan Kemampuan Berfikir Kreatif Mahasiswa. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 593–610. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.546
Wiliya, Stiyanto, E., Nurfaijah, Putra, R. E., & Hanwar, S. (2025). Peningkatan Literasi Bencana Hidrometeorologi dalam Membentuk Generasi Muda Sadar Lingkungan di SMA Negeri 17 Kota Padang.
Zahara, S. (2019). Peran Sekolah dalam Pendidikan Mitigasi Bencana di Sekolah Menegah Atas. Majelis Pendidikan Aceh Jurnal Pencerahan, 13(2), 144–155.
