Pembelajaran Jarimatika di Yayasan Aulia Rahmah Hasanah, Balikpapan

Sigit Rahmat Rizalmi; Abdul Alimul Karim; Christopher Davito Prabandewa Hertadi; Putri Gesan Prabawa Anwar

doi:10.33379/icom.v2i3.1887

Penulis

Sigit Rahmat Rizalmi Institut Teknologi Kalimantan
Abdul Alimul Karim Institut Teknologi Kalimantan
Christopher Davito Prabandewa Hertadi Institut Teknologi Kalimantan
Putri Gesan Prabawa Anwar Institut Teknologi Kalimantan

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v2i3.1887

Kata Kunci:

Pengabdian Masyarakat, Matematika, Jarimatika

Abstrak

Pengabdian kepada masyarakat merupakan bagian dari salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi. Yayasan Aulia Rahmah Hasanah merupakan panti asuhan yang menampung anak yatim piatu dan juga anak yang kurang beruntung. Keterbatasan SDM dan sarana prasarana membuat kemampuan anak asuh yang mengalami kemunduran dibandingkan dengan anak-anak seumurannya. Pada saat ini terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan para pengajar atau pendidik sebagai transfer of knowledge bagi anak – anak. Metode pengajaran yang dipakai adalah Jarimatika. Metode pembelajaran ini cocok bagi anak dengan sedikit keterbatasan pengetahuan atau kemampuan dalam membaca (Tunagrahita) sehingga memudahkan mereka dalam menyerap informasi yang akan disampaikan oleh tenaga pengajar atau pendidik. Metode ini dilakukan dengan tahapan tes pendahulu, pembelajaran jarimatika, dan diakhiri dengan tes akhir dan dilakukan selama 3 bulan dan dikemas ke dalam 7 pertemuan. Hasil dari pengabdian masyarakat ini menunjukan terdapat peningkatan waktu penyelesaian soal matematika sederhana dengan menggunakan metode jarimatika.

Referensi

Amila. 2017. Pemberdayaan ekonomi masyarakat tunagrahita melalui kelompok swadaya masyarakat Rumah Harapan Karangpatihan Bangkit studi kasus di Desa Karangpatihan Kecamatan Balong Kabupaten Ponorogo. Master Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Diakses dari http://etheses.uin-malang.ac.id/10148/1/15800009.pdf

Andriana, Lutfia. 2015. Kesejahteraan sosial tunagrahita studi kasus di Dusun Tanggungrejo Desa Karangpatihan Kecamatan Balong Kabupaten Ponorogo. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Diakses dari http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19576/

Arum, Tanjung Sekar., Haryanti, Rina Herlina. (2021). Program pemberdayaan tunagrahita melalui kerajinan keset di Desa Karangpatihan Kecamatan Balong Kabupaten Ponorogo. Jurnal Wacana Publik, 1(1), 108 – 116.

Kurniawan, Choirul. (2020). Menumbuhkan rasa senang berhitung dengan metode jarimatika pada peserta didik TK. Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 2(2), 1 – 6.

Sanusi, Rahmat,, Dianasari, Eka Lenggang., Khairiyah, Karunia Yulinda., Chairudin, Rudi. (2020). Pengembangan flashcard berbasis karakter hewan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak tunagrahita ringan. Jurnal Pendidikan Utama, 7(2), 37 – 46.

Sari, Sitti Fatimah Mutia., Binahayati., Muhammad, Budi. (2017). Pendidikann bagi anak tuna grahita (Studi kasus tunagrahita sedang di SLB N Purwakarta). Jurnal Penelitian & PPKM. 4(2), 129 – 389.

Sitio, Tiarmina. (2017). Penerapan metode jarimatika untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SDN 003 Pagaran Tapah Darussalam Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 6(1), 146 – 156.

Tijptady, B.C., Rahman, R.Z, Pradani, Y.F., Sulaiman, Mochamad. Machfuroh, T., Saepuddin, Ahmad. (2021). Sosialisasi peningkatan perekonomian masyarakat melalui badan usaha milik desa di Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang. I-Com: Indonesian Commnunity Journal, 1(1), 35 – 40.

Widiastuti, Ni Luh Gede Karang., Winaya, I Made Astra. (2019). Prinsip khusus dan jenis layanan pendidikan bagi anak tunagrahita, Jurnal Santiaji Pendidikan, 9(2), 116 – 126.