Pendampingan Pembuatan Soal Ujian HOTS  berbasis Komputer dengan Aplikasi TCEXAM bagi Guru di MI Raudlatul Ulum dengan Metode LFA

M. Iqbal  Tawakkal; Sunu Wahyudhi; Auliyaur  Rokhim; Marika Putri  Pratama; Moh. Rouf Ainurrokhim Ainurrokhim; Devi Putri  Ayu

doi:10.33379/icom.v4i1.3801

Penulis

M. Iqbal Tawakkal Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Indonesia
Sunu Wahyudhi Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Indonesia
Auliyaur Rokhim Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Indonesia
Marika Putri Pratama Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Indonesia
Moh. Rouf Ainurrokhim Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Indonesia
Devi Putri Ayu Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v4i1.3801

Kata Kunci:

Ujian Berbasis Komputer, HOTS, TCExam, Penilaian, MI

Abstrak

Kemajuan TIK saat ini membawa dampak positif dalam pendidikan. Hal ini bisa dilihat dari semakin berkembangnya teknologi komputer yang digunakan oleh tingkatan satuan pendidikan. Pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Ulangan Akhir Semester di MI Raudlatul Ulum selama ini menggunakan ujian berbasis kertas. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan adalah dengan melakukan pendampingan dan pelatihan Pembuatan Soal Ujian Berbasis Komputer Dengan Aplikasi TCExam. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Logical Framework Approach (LFA). Kegiatan yang dilaksanakan pada pengabdian ini terdiri atas dua Langkah, yaitu Langkah persiapan dan Langkah pelaksanaan. Hasil akhir dari kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk pendampingan terhadap pelaksanaan Ulangan Akhir Semester di MI Raudlatul Ulum selama ini menggunakan ujian berbasis kertas berubah menjadi sistem ujian online berbasis Aplikasi TCExam. Hasil pengabdian ini penting sebagai salah satu penerapan dan implementasi penilaian berbasis komputer (Computer Based Test). Kegiatan pengabdian masyarakat ini harus dilanjutkan sampai pada tahap pendampingan secara terus-menerus untuk menjaga kualitas soal HOTS yang dibuat oleh mitra dan dianalisis tingkat kesulitan butir soalnya.

Referensi

As’ari, D. R. (2017). Pemanfaatan Wordershare Quiz Creator Dalam Pembuatan Soal-Soal Bahasa Arab. Arabi: Journal of Arabic Studies, 2(1), 37–46.

Aspriyono, H., & Arliando, Y. (n.d.). IMPLEMENTASI SOFTWARE OPEN SOURCE DALAM MEMBANGUN INTRANET SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 KEPAHIANG. Diakses pada 6 Januari 2024, dari https://www.academia.edu/download/103182456/1894.pdf

Delta Eduka, D. E. (2015). Apa itu TCExam? Apa Itu TCExam?. Diakses pada 16 Agustus 2023, dari https://deltaeduka.wordpress.com/2015/12/27/Apa-Itu-Tcexam/

Dewi, C. N. P., & Raafi’udin, R. (2018). Perancangan Tampilan Aplikasi Ujian Berbasis Komputer Untuk Ujian Harian Sekolah Menengah Atas. ILKOM Jurnal Ilmiah, 10(3), 298–305.

Karimi, Z. (2023). A review of project planning using the Logical Framework Approach (LFA) and Participatory Rural Appraisal (PRA). Journal of Nature and Spatial Sciences (JONASS), 3(2), 58–71.

Kominfo, K. (2022). Survey Internet. Survey Internet. Diakses pada 16 Agustus 2023, dari https://kominfo.go.id/content/detail/12638/hasil-surveipenetrasi-dan-perilaku-pengguna-internet-2018

Malyana, A. (2020). Pelaksanaan pembelajaran daring dan luring dengan metode bimbingan berkelanjutan pada guru sekolah dasar di Teluk Betung Utara Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 67–76.

Maulana, D. (2021). Pelaksanaan ujian madrasah menggunakan aplikasi tcexam pada bidang keagamaan di MTSN 1 Palangka Raya [PhD Thesis, IAIN Palangka Raya]. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/3415

Nurjanah, I. (2022). Analisis Transformasi Budaya Digital Era Pandemi Covid-19 Di Indonesia. https://osf.io/ekp9u/download

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran di era industri 4.0: Kajian dari perspektif pembelajaran matematika. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42–54.

Suasthi, I. G. A., & Suadnyana, I. B. P. E. (2020). Membangun karakter “genius” anak tetap belajar dari rumah selama pandemi covid-19 pada sekolah suta dharma Ubud Gianyar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 431–452.

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/e-tech/article/view/101343

Tharom, T. (2002). Mengenal Teknologi Informasi. Jakarta: Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia.

Widarma, A., & Saleh, K. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Power Point, Wonder Share Quiz Creator Dan Edmodo Di Smk Apipsu Medan. Jurnal Anadara Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1).

Yanti, N. K. (2021). Pendidikan Era-Kekinian Dan Teknologi Informasi Sebagai Dulisme Dalam Inovasi Pendidikan. Seri Publiksasi Pembelajaran, 1. https://www.researchgate.net/profile/Nuur-Kumala-Yanti-2/publication/350990974_Pendidikan_Era-Kekinian_Dan_Teknologi_Informasi_Sebagai_Dulisme_Dalam_Inovasi_Pendidikan/links/607e9cd7907dcf667baf69eb/Pendidikan-Era-Kekinian-Dan-Teknologi-Informasi-Sebagai-Dulisme-Dalam-Inovasi-Pendidikan.pdf