Peningkatan Soft Skill Anak Usia 6-13 Tahun di Panti Asuhan melalui Kegiatan Edukatif Non-Formal

Leo Kristianto; July Esther Florencia Sihotang; Adha Fauziah; Billy Chendana

doi:10.70609/i-com.v5i4.8182

Penulis

Leo Kristianto Sekolah Tinggi Manajemen PPM, Jakarta, Indonesia
July Esther Florencia Sihotang Sekolah Tinggi Manajemen PPM, Jakarta, Indonesia
Adha Fauziah Sekolah Tinggi Manajemen PPM, Jakarta, Indonesia
Billy Chendana Sekolah Tinggi Manajemen PPM, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/i-com.v5i4.8182

Kata Kunci:

Pengabdian kepada masyarakat, soft skill pada anak, pembelajaran berbasis pengalaman

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui program PPM Mengajar 8.0 dilaksanakan oleh tim Sekolah Tinggi Manajemen PPM di Panti Asuhan Rumah Piatu Muslimin dengan tujuan untuk mengembangkan lima aspek soft skill anak-anak, yaitu: self confidence, teamwork, relationship building, critical thinking, dan communication skill. Program ini dirancang berdasarkan hasil survei kebutuhan yang menunjukkan bahwa anak-anak di panti asuhan masih mengalami kesulitan dalam membangun kepercayaan diri, kerja sama tim, empati, berpikir kritis, dan berkomunikasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan pembelajaran praktikal berbasis pengalaman melalui kegiatan fun science, logic games, dan capture the future. Kegiatan ini dilaksanakan selama dua hari dan melibatkan 23 peserta berusia 6–13 tahun. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam soft skill anak-anak, ditandai dengan kehadiran 98%, keaktifan 100%, serta peningkatan keterampilan seluruh peserta. Keberhasilan ini membuktikan bahwa pendidikan non-formal yang menyenangkan dan terstruktur dapat menjadi strategi efektif untuk membangun karakter dan keterampilan sosial anak-anak panti asuhan.

Referensi

Adji, R., Situmorang, A. Y., Asiari, D. N. A., Mahendra, G. R., Makmuria, I. F., Wijaya, R. A., & Liswandi, L. (2024). Assistance in Building Positive Character in Social Media for Orphanage Children. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 132–147. https://doi.org/10.29062/engagement.v8i1.1591

Alindra, D. A., Tarigan, B. A., sitorus, F. R., Keliat, V. U., Barus, depitaria B., & Siregar, A. P. (2023). Pendampingan Peningkatan Soft skill di Panti AsuhanPelita Harapan Kecamatan Medan Petisah Kota Meda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(3), 1626–1633.

Hadi, F. H., Salsabina, L., Aidin, W., Tuffahati, J., Husnah, M. A., Lubis, N. M., & Marpaung, S. F. (2024). Synergize in Empowering Students to Serve Change in Jaranguda Village in Karo District. TOFEDU: The Future of Education Journal, 3(5), 2072–2081. https://doi.org/10.61445/tofedu.v3i5.347

Khasanah, I. U., & Diana, D. (2025). Strategi Pendidik Dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Panti Asuhan Usia 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 489–498. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1004

Maulana, A., Diantoro, W., & Feriska, Y. (2024). Jurnal Humaniora Revolusioner. Jurnal Humaniora Revolusioner, 8(6), 104–111. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jhr/article/view/435

Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252

Pandey, N. (2025). A Research paper on the Importance of Soft Skills : Education beyond academic knowledge . 19–34. https://doi.org/10.9790/487X-conf1934

Pengabdian, J., & Inovasi, M. (2024). Pelatihan Peningkatan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Pada Anak Panti Asuhan Cahaya Natanael , Medan Program Studi Manajemen Perusahaan , Politeknik Cendana , Medan , Indonesia Program Studi Manajemen Perusahaan , Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Sukma. November, 35–38.

Pescador Prieto. (2022). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Rohita, R., Yetti, E., & Sumadi, T. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Anak: Analisis pada Pengenalan Budaya Lebak dalam Pembelajaran di TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6566–6578. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5326

Sa’adah, A., Ropiqa, M., Astuti, P., & Mufidah, Z. (2021). Pengabdian Kepada Masyarakat Bakti Sosial Bersama Panti Asuhan Ar-Ridho, Siantan. Jurnal Inovasi & Terapan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 67–71. http://journal.polita.ac.id/index.php/abdi/article/download/79/78

Sari, M. R., Rosalika, D. N., Fauziah, N., Asabi, M., & Akuntansi, J. (2024). Traditional Games Stimulus To Improve Soft Skills for Children of Kebagusan Village Permainan Tradisional Stimulus Peningkatan Soft Skill Anak- Anak Kampung Kebagusan. 10(April), 94–101.

Suryanto, S., & Ridlo, M. R. (2025). Tantangan Belajar dan Sosial Anak dengan Disleksia di Panti Asuhan : Studi Fenomenologi dengan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(3), 822–835. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i3.6763

Susanti, S., Dalimunthe, K. ., Sitepu, G. A. K. ., Saputri, E., & Salsabila, F. (2024). Peran Pekerja Sosial Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Asuh di Panti Asuhan Penuh Pengharapan. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 1(4), 95–106.

Tiara Fany Chintia Silitonga, Wulan Purnama Sari Simatupang, Loise Chisanta Ginting, Muhammad Aimar Zaidan, & Harrys Cristian Vieri. (2023). Peran Panti Asuhan Yayasan Rumah Bakti Kasih Anak Indonesia dalam Membentuk Karakter Anak Panti. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i1.1461