Bimbingan Teknis Penggunaan Media Pembelajaran Daring Edmodo Bagi Guru

Reski P

doi:10.33379/icom.v3i2.2667

Authors

Reski P Lambung Mangkurat University

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v3i2.2667

Keywords:

Bimbingan Teknis, Media Pembelajaran, Edmodo

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan bimbingan teknis penggunaan media pembelajaran berbasis daring edmodo bagi guru. Pengabdian ini dilaksanakan pada 28 Oktober 2020 melalui google meet. Mitra yang terlibat dalam pengabdian ini adalah MGMP Sosiologi Kota Banjarmasin. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan menggunakan tiga metode yakni: 1. Metode ceramah, digunakan untuk memaparkan materi yang telah disusun oleh tim pengabdian masyarakat mengenai media pembelajaran berbasis daring edmodo, 2. Metode Praktek digunakan untuk praktek langsung penggunaan media pembelajaran berbasis daring Edmodo, 3. Metode Tanya Jawab, digunakan untuk memberikan respon tingkat pemahaman peserta mengenai materi yang telah di susun oleh tim pengabdian mengenai penggunaan media pembelajaran berbasis daring edmodo. Pelaksanaaan pengabdian ini berhasil dilaksanakan oleh tim pengabdian dengan antusias peserta pengabdian dan para peserta mendapatkan keterampilan baru terkait penggunaan media pembelajaran daring dengan menggunakan Edmodo.

References

Agustina, N., & Susanto, R. (2017). Persepsi Guru Terhadap Pengembangan Profesionalisme Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo. Jl. Udayana Kampus Tengah, 0362, 27213. http://pti.undiksha.ac.id/senapati

Efendi, A. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. CV. Sarnu Untung.

Ekayati, R. (2018). Implementasi Metode Blended Learning Berbasis. Jurnal EduTech Vol., 4(2), 50–56.

Fitriasari, P. (2016). Aplikasi edmodo sebagi media pembelajaran e-learning. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang.

Hanifah, H., Supriadi, N., & Widyastuti, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran E-learning Berbantuan Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 31–42. https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.453

Hikmawan, T., & Sarino, A. (2018). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 226. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9459

Ilahi, I., Rizal, F., & Irfan, D. (2021). Kemandirian Dan Motivasi Belajar Dalam Menggunakan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 75. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.2322

Komara, D. (2020). The Quality Of Asynchronous Online Learning On Edmodo-Based Engine Electricity System Course During Covid-19 Pandemic. Erudio., 7(1).

Marzal, J. (2014). Studi Penggunaan Jejaring Sosial Edmodo yang Tidak Terbiasa Bekerja dengan Komputer. Edimatica, 4(1), 37–43.

P, R. & L. A. (2020). Bimbingan Teknis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Daring Bagi Guru Pada Mgmp Sosiologi Sma Kota Banjarmasin.

Putranti, N. (2013). Cara Membuat Media Pembelajaran Online Menggunakan Edmodo. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 2(2), 139–147.

Ramadhani, D. (2020). Platform Assesmen untuk pembelajaran daring: Teori dan Praktik. Yayasan Kita Menulis.

Sadikin, A. (2020). Pembelajaran Daring di tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759.

Wahyuni, S. (2019). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Edmodo Bagi Guru Smp Dan Sma Smart Indonesia Pekanbaru. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 69–75. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v3i1.2218

Yuliani, D. (2020). Pembelajaran Daring untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.