AKSI (Aksara Menjemput Mimpi) :Peningkatan Keaksaraan Peserta Didik SD Negeri Pandang-Pandang melalui Private Class

Arhan Arhan; Kasmawati Kasmawati; Suharman Suharman

doi:10.70609/icom.v5i1.5891

Authors

Arhan Universitas Muhammadiyah Bone, Indonesia
Kasmawati Kasmawati Universitas Muhammadiyah Bone, Indonesia
Suharman Suharman Universitas Muhammadiyah Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/icom.v5i1.5891

Keywords:

Keaksaraan, Peserta Didik, SD Negeri Padang-Padang, Private Class

Abstract

Salah satu inisiatif pemerintah dalam bidang pendidikan, pemberantasan buta huruf, merupakan upaya mengentaskan masyarakat dari kemiskinan dan kebodohan. Ketidakmampuan membaca dan menulis disebut buta huruf. Hal ini dialami oleh siswa SD Negeri Padang-Padang. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan strategi pengajaran membaca mana yang paling berhasil dalam menurunkan buta huruf di Desa Bonto Tiro. Anak-anak buta huruf di SD Negeri Padang-Padang dijadikan sebagai sumber data dalam penelitian ini. Kegiatan ini diawali dengan teknik membaca untuk mengaplikasikan materi pelatihan yang ditawarkan. Setiap peserta yang buta huruf berlatih membaca. Metode ini digunakan agar peserta didik mendapatkan pengajaran pendidikan yang berkualitas, sehingga menjadi warga negara yang produktif dan meningkatkan kualitas hidupnya. Temuan penelitian ini mengungkap informasi mengenai pemahaman siswa SD Negeri Padang-Padang terhadap strategi, metode, dan pendekatan membaca. Hal ini ditunjukkan dengan menggunakan taktik, pendekatan, dan metode yang berguna dalam membaca. Seluruh kegiatan yang direncanakan berhasil dilaksanakan, dengan bantuan yang sangat baik dari seluruh pemangku kepentingan

References

Agussani, A. (2020). Penuntasan Buta Aksara Lewat Model AIDDA Di Lembaga Pemasyarakatan. Kumpulan Penelitian Dan Pengabdian Dosen.

Ambrullah, A. R., Anisa, A., Wardana, A., Saputro, D. I., & Sari, S. N. (2022). Pendampingan Bimbingan Belajar Anak Usia Sekolah Dasar di Rumah CALISTUNG Kereng Bangkirai Kota Palangka Raya. Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.30983/dedikasia.v2i2.5930

Baharun, H. (2015). Penerapan pembelajaran active learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di madrasah. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 1(1).

Dini, J. P. A. U. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860-1869.

Gani, H. A., Fadlih, A. M., &Angriawan, T. (2022). Pemberantasan Buta Huruf. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2022 (pp. 1185-1188). Makassar, Indonesia: Universitas Negeri Makassar.

Hartanto, F., Selina, H., Zuhriah, H., & Fitra, S. (2016). Pengaruh perkembangan bahasa terhadap perkembangan kognitif anak usia 1-3 tahun. Sari Pediatri, 12(6), 386-90.

Hayati, N., Matematika, P., Mipa, F., & Hamzanwadi, U. (2021). Pelatihan Mental Aritmatika dan Brain Gym Mathematics Untuk Mengatasi Fobia Matematika Di SDN 6 dan SDN 7 Pringgasela. Jurnal Abdi Populika, 2(1), 76–85. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/abdipopulika/article/view/3136

Iskandar, W, Dadang S. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya

Maulana, A. A. (2024). Pengentasan Buta Aksara Melalui Baca, Tulis, Hitung, Diskusi, Dan Aksi (Calistungdasi) Di Desa Kawo Kabupaten Lombok Tengah. 4(2), 40–47.

MS, N. H. Y., Andriani, A., & Nurhidayah, N. (2019). Upaya Pemberantasan Buta Aksara Melalui Pelatihan Membaca Menulis Berhitung (CALISTUNG) di Kampung Pendidikan. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 139–144. https://doi.org/10.31960/caradde.v2i2.269

Mualo, Y., Yatim, M., Kartikasari, Y., Belajar, P., Dan, B.-P., & Jatim, D. (n.d.). Pembelajaran Keaksaraan Dasar Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Pemberantasan Buta Aksara Uji Coba Model Pembelajaran Keaksaraan Dasar di SKB Kabupaten Kupang, NTT. XI.

Raharjo, B. (2023). Teori Etika dalam Kecerdasan Buatan (AI). Semarang: Yayasan Prima Agus Teknik.

Swastyastu, L. T. J. (2020). Manfaat media pembelajaran dalam pemerolehan bahasa kedua anak usia dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 52-59.

Wahidah, A. F. N. M., & Latipah, E. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 4(1), 43-62.

Yessi, A., & Wijayanti, W. (2016). Pelatihan Calistung (Membaca, Menulis, Berhitung) Sebagai Upaya Pemberantasan Buta Aksara Warga Dusun Setro Desa Gondoriyo Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. E-Dimas, 7(1), 15. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v7i1.1035