Life Map: Program Pendampingan Pengembangan Orientasi Masa Depan melalui Self-awareness dan Perencanaan Karier pada Remaja
DOI:
https://doi.org/10.70609/icom.v6i3.11442Kata Kunci:
Remaja, Orientasi Masa Depan, Self-awareness, Perencanaan KarierAbstrak
Remaja merupakan periode transisi yang cukup krusial dalam tahap perkembangan manusia. Pada tahapan ini, pembentukkan orientasi masa depan penting untuk perkembangan positif remaja di kemudian hari. Studi pendahuluan di Kota Pasuruan, didapatkan bahwa masih terbatasnya pemahaman remaja terkait orientasi masa depan, hal ini khususnya dalam melakukan perencanaan karier. Guna menyelesaikan masalah tersebut, program Life Map dirancang sebagai program pengembangan orientasi masa depan untuk remaja. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan program ini ialah melalui beberapa kegiatan seperti psikoedukasi, refleksi diri, diskusi kelompok, serta penyusunan rencana karier jangka panjang. Kegiatan ini melibatkan 171 remaja yang berasal dari SMA/sederajat di Kota Pasuruan. Evaluasi program dilakukan dengan menggunakan kuesioner pre-test dan post-test dengan menggunakan Skala Orientasi Masa Depan yang telah diadaptasi ke dalam Bahasa Indonesia. Hasil pre-test dan post-test tersebut akan dianalisis menggunakan software Jamovi. Hasil uji efektivitas menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara pemahaman peserta sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan (p < 0,001). Hal ini menunjukkan bahwa program pendampingan yang dilakukan terbukti efektif dalam mengembangkan orientasi masa depan pada remaja.
Referensi
Bogaerts, A., Claes, L., Buelens, T., Gandhi, A., Kiekens, G., Bastiaens, T., & Luyckx, K. (2021). The self-concept and identity measure in adolescents. European Journal of Psychological Assessment, 37(5), 377–387. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000623 DOI: https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000623
Chin, J., & Holden, R. R. (2013). Multidimensional future time perspective as moderators of the relationships between suicide motivation, preparation, and its predictors. Suicide and Life-Threatening Behavior, 43(4), 395–405. https://doi.org/10.1111/sltb.12025 DOI: https://doi.org/10.1111/sltb.12025
Cui, Z., Oshri, A., Liu, S., Smith, E. P., & Kogan, S. M. (2020). Child maltreatment and resilience: The promotive and protective role of future orientation. Journal of Youth and Adolescence, 49(10), 2075–2089. https://doi.org/10.1007/s10964-020-01227-9 DOI: https://doi.org/10.1007/s10964-020-01227-9
Erickson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. WW Norton & company.
Guo, L. (2025). Unsettled horizon: adolescents’ career expectations in the volatile, uncertain, complex, and ambiguous contexts. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 950. https://doi.org/10.1057/s41599-025-05298-6 DOI: https://doi.org/10.1057/s41599-025-05298-6
Marcia, J. E. (1966). Development and validation of ego-identity status. Journal of Personality and Social Psychology, 3(5), 551–558. https://doi.org/10.1037/h0023281 DOI: https://doi.org/10.1037/h0023281
Masfufah, V. (2020). Pengaruh komunikasi orang tua - remaja dan konsep diri terhadap orientasi masa depan pada remaja [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Pham, M., Lam, B. Q., & Tuan Ngoc Bui, A. (2024). Career exploration and its influence on the relationship between self-efficacy and career choice: The moderating role of social support. Heliyon, 10(11), e31808. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31808 DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31808
Putri, K. A. A. K., & Dewi, N. L. P. E. S. (2025). The Impact of Experiential Learning on Student Engagement and Outcomes: A case study in a National School of Bali, Indonesia. Education and Humanities Research, (Proceedings of the 6th International Conference on Education and Social Sciences (ICESS 2024)), 278–291. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-392-4_21 DOI: https://doi.org/10.2991/978-2-38476-392-4_21
Rahmi, W. (2024). Analytical study of experiential learning: Experiential learning theory in learning activities. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 115–126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1113 DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1113
Riba, T., & Goswami, K. (2024). Career decision-making of adolescents: Role of self-awareness and career guidance. International Journal of Indian Psychology, 12(1). https://doi.org/10.25215/1201.196
Santrock, J. W. (2017). Life Span Development Sixteenth Edition. McGraw-Hill Education.
Schultz, D. P., & .Schultz, S. E. (2017). Theories of Personality. Cengage Learning. www.cengagebrain.comwww.cengage.com
Seginer, R. (2009). Future Orientation. Springer US. https://doi.org/10.1007/b106810 DOI: https://doi.org/10.1007/b106810
Setiawan, E. A., & Musslifah, A. R. (2023). Kecemasan dalam pengambilan keputusan karier pada remaja. Tuturan: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial Dan Humaniora, 1(3), 92–101. https://doi.org/10.47861/tuturan.v1i3.326 DOI: https://doi.org/10.47861/tuturan.v1i3.326
Walker, T. L., & Tracey, T. J. G. (2012). The role of future time perspective in career decision-making. Journal of Vocational Behavior, 81(2), 150–158. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2012.06.002 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvb.2012.06.002
Zhao, J., Li, R., Ma, J., & Zhang, W. (2019). Longitudinal relations between future planning and adolescents’ academic achievement in China. Journal of Adolescence, 75(1), 73–84. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.07.002 DOI: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.07.002
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Raissa Dwifandra Putri, Helga Graciani Hidajat, Laila Indra Lestari, Ulfa Masfufah, Saffya Rizki Az-zahra, Robby Ahadi Arifullah, Zefanya Cathabell Samosir, Muhammad Habibur Rahman, Yolanda Danke Manuela Marpaung
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
