Sosialisasi Pengenalan Pendidikan dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Desa Tambak Ukir Terhadap Pentingnya Pendidikan di Masa Depan

Siti  Seituni; Ida Fitriana Ambarsari; Nur Hasanah; Nur Afia

doi:10.33379/icom.v3i4.3322

Penulis

Siti Seituni STKIP PGRI Situbondo, Indonesia
Ida Fitriana Ambarsari STKIP PGRI Situbondo, Indonesia
Nur Hasanah STKIP PGRI Situbondo, Indonesia
Nur Afia STKIP PGRI Situbondo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v3i4.3322

Kata Kunci:

Kesadaran Masyarakat, Pendidikan, Pengabdian kepada Masyarakat

Abstrak

Berdasarkan hasil observasi dilaksanakan di Desa Tambak Ukir diketahui bahwa masih banyak Masyarakat yang mengesampingkan pendidikan dan masih banyaknya pernikahan dini sehingga diperlukan adanya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berupa sosialisasi tentang pemahaman dan pemberian motivasi-motivasi terkait pentingnya pendidikan. Motivasi-motivasi ini diberikan dengan pemutaran video terkait pentingnya pendidikan dan berpendidikan di masa depan memiliki tujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat khususnya di desa Tambak Ukir, kecamatan kendit. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 1 Tambak Ukir dengan jumlah peserta sebanyak 44 orang. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah perkenalan tentang maksud dan tujuan kegiatan, dilanjutkan dengan metode ekspositori yaitu penyampaian materi dan ditutup dengan evaluasi materi yaitu berupa pemberian quiz dan hadiah untuk peserta. Lebih lanjut, hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat dilihat dari beberapa kriteria, yaitu ketercapaian target jumlah peserta pengabdian, ketercapaian tujuan pengabdian, dan kemampuan peserta dalam memahami materi dan kebermanfaatan kegiatan PkM. Berdasarkan hasil dari beberapa kriteria tersebut diketahui bahwa seluruh kriteria tercapai dengan hasil yang sangat baik.

Referensi

Amri, U., Pujiastuti, W., & Lande, A. (n.d.). Kesadaran Masyarakat Salumbi terhadap Pendidikan Studi Kasus di Desa Salumbi, 1–13.

Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2022). Keterlibatan Orang Tua dalam Penerapan Nilai-nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595

Boonk, L., Gijselaers, H. J. M., Ritzen, H., & Brand-gruwel, S. (2018). A review of the relationship between parental involvement indicators and academic achievement. Educational Research Review, 24(May 2017), 10–30. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.02.001

Bunu, H. Y. (2014). THE AWARENESS ON THE CHILDREN ’ S EDUCATION OF THE DAYAK ETHNIC, 33(3), 445–453.

Dewantara, K. H. (1967). Bagian I: Pendidikan. UST Press & Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Gubbins, V., & Otero, G. (2019). Parental involvement and low-SES children ’ s academic achievement in early elementary school : new evidence from Chile. Educational Studies, 46(5), 1–22. https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1620691

Hidayati, N. (2016). Konsep Integrasi Tripusat Pendidikan Terhadap Kemajuan Masyarakat, 11(1), 203–224.

Ma, X., Shen, J., & Krenn, H. Y. (2015). R E V I E W A RT I C L E A Meta-Analysis of the Relationship Between Learning Outcomes and Parental Involvement During Early Childhood Education and Early Elementary Education, 28(4), 771-801 https://doi.org/10.1007/s10648-015-9351-1

Nurjamilah, L., & Ukhrotunnasihah. (n.d.). Rendahnya Kesadaran Masyarakat terhadap Pendidikan di Desa Tegallega. 101–109.

Putri, D. K., Handayani, M. C., & Akbar, Z. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Diri terhadap Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak, 4(2), 649–657. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.418

Retnaningtya, M. S. (2015). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Di TK Anak Ceria ( Parental Involement In Education At TK Anak Ceria ), 4(1), 9–17.

Sunaryo. (2009). MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSIF ( Konsep , Kebijakan , dan Implementasinya dalam Perspektif Pendidikan Luar Biasa), 1–15.

Utomo, J. (2021). ANALISIS KESADARAN MASYARAKAT PULAU LINGAYAN TERHADAP PENDIDIKAN. Journal of Educational Review and Research, 4(2), 117–122.

Wilder, S. (2014). Effects of parental involvement on academic achievement : a meta- synthesis. Educational Review, 66(3), 377–397. https://doi.org/10.1080/00131911.2013.780009