Pendampingan Implementasi Lesson Study Untuk Melatih Penalaran Aljabar Siswa SMP di Ujung Utara Kota Pamekasan

Nur Fitriyah  Indraswari; Fitriana Mingggani; Darwis Muhammad; Anis Fitriyah

doi:10.33379/icom.v3i4.3379

Penulis

Nur Fitriyah Indraswari STKIP PGRI Sumenep, Indonesia
Fitriana Minggani STKIP PGRI Sumenep, Indonesia
Darwis Muhammad STKIP PGRI Sumenep, Indonesia
Anis Fitriyah STKIP PGRI Sumenep, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v3i4.3379

Kata Kunci:

lesson study, Penalaran Aljabar, Pendampingan

Abstrak

Penalaran merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai siswa untuk dapat berpikir matematis. Salah satu jenis penalaran yang berkaitan dengan simbol-simbol dan generalisasi yaitu penalaran aljabar. Namun pada kenyataanya, masih jarang sekolah mengadakan proses pembelajaran yang dapat melatih siswa untuk bernalar aljabar. Hal ini pun juga terjadi di salah satu sekolah berbasis Islam yang ada di ujung utara Kota Pamekasan, tepatnya di SMPI Darul Ulum Tampojung Tenggina Kecamatan Waru Pamekasan. Tujuan pelaksanaan pengabdian ini yaitu untuk meningkatkan wawasan guru terkait lesson study dan melatih penalaran aljabar siswa menggunakan alat peraga sederhana. Kegiatan pengabdian ini dikemas dalam dua program yaitu workshop dan implementasi lesson study berbantuan alat peraga untuk melatih penalaran aljabar. Hasil dari kegiatan pengabdian: 1) Terjadi peningkatan skor rerata pretest dan posttest guru sebesar 52 poin, 2) Pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 1 dan LKPD 2 terdapat peningkatan sebesar 20% pada tiap indikator penalaran aljabar.

Referensi

Afif, N. (2019). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 117–129. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28

Candiasa, I. M., Mertasari, N. M. S., Setemen, K., & Sunu, G. K. A. (2013). Pemerataan dan Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Komunitas Guru Online. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 2(1), 118–127. https://doi.org/10.23887/jstundiksha.v2i1.1417

Devi, N. L. P. L., Juniartina, P. P., & Pujani, M. (2020). Lesson Study Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Mahasiswa Dalam Proses Perkuliahan Biologi Dasar II Prodi S1 Pendidikan IPA. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 14(2), 99–104.

Ekawati, D., Studi, P., Matematika, P., Palopo, U. C., Studi, P., Matematika, P., & Palopo, U. C. (2018). Implementasi Lesson Study Pada Mata Kuliah Analisis Vektor. Pedagogy, 3(2), 102–112.

Indraswari, N. F., & Zakiyah, S. (2020). Identifikasi Penalaran Aljabar Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Relasi Rekursif Menggunakan Alat Peraga Menara Hanoi Ditinjau Dari Gaya Belajar. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 14(4), 565–574.

Norhanah, N. (2022). Implementasi Lesson Study Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 117–125. https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3691

Purnama, M. (2022). Pelaksanaan Lesson Study Bagi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Kasus Pada MGMP PKn SMP Kabupaten Ogan Ilir). ASANKA : Journal of Social Science and Education, 3(2), 145–154. https://doi.org/10.21154/asanka.v3i2.5027

Umbaryati, U. (2016). Pentingnya LKPD Pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. In PRISMA, prosiding seminar nasional matematika (pp. 217–225). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21473%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/21473/10157

Widayati, S. (2018). Implementasi Lesson Study Pada Proses Pembelajaran Kajian Prosa Fiksi Mahasiswa Semester III STKIP Muhammadiyah Kotabumi Tahun Akademik 2017/2018. Jurnal Elsa, 16(1), 1–10.

Wiharto, M. (2018). Kegiatan Lesson Study Dalam Pembelajaran. Forum Ilmiah, 15(1), 1–9.