Optimalisasi APE sebagai Sarana Edukasi Siswa PAUD melalui Pemberdayaan Industri Warga Ciganitri

Rizka Rachmawati; Imtihan Hanom; Naura Sujana

doi:10.33379/icom.v4i1.3518

Penulis

Rizka Rachmawati Universitas Telkom Kampus Jakarta, Jakarta, Indonesia
Imtihan Hanom Universitas Telkom, Bandung, Indonesia
Naura Zahra Sujana Universitas Telkom Kampus Jakarta, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v4i1.3518

Kata Kunci:

Permainan edukatif, PAUD, anak, usia dini

Abstrak

Alat Permainan Edukatif atau biasa disingkat dengan sebutan APE menjadi media yang erat digunakan sebagai kebutuhan bermain serta belajar oleh tim pengajar dan juga siswa. Namun, saat ini APE mulai perlahan tergantikan dengan gadget yang berdampak buruk pada perkembangan anak. Sehingga dibutuhkan inovasi teknologi tepat guna untuk merancang APE yang sesuai dengan tujuan stimulasi sensori dan motorik anak usia dini agar otak dan fisik mereka terus berkembang secara aktif. Mengingat daerah sekitar Bojongsoang terdapat banyak industri rumah tangga yang bergerak di bidang furnitur, maka tim berencana memanfaatkan industri tersebut dan mempertimbangkan aspek ergonomi, material, finishing yang aman untuk anak. Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan metode pengumpulan bahan dan literatur terkait APE khusus siswa PAUD. Berikutnya dilakukan eksplorasi bentuk dan fungsi ruang hingga perancangan elemen APE hingga melibatkan industri warga desa sekitar Ciganitri. Hasil dari kegiatan ini adalah APE yang sesuai dengan standar penunjang aktivitas bermain anak usia dini.

Referensi

Abidin, R., & Asy’ari. (2023). Buku Metode Pembelajaran Anak Usia Dini. http://www.p3i.um-surabaya.ac.id

Adiarti, W. (2009). Alat Permainan Edukatif Berbahan Limbah Dalam Pembelajaran Sains Di Taman Kanak-Kanak.

Agustriani, J., Wulandari, Y., Wulandari, R., Anak, P. I., Dini, U., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2020) Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Kelompok Bermain (KB). In Jurnal Multidisipliner KAPALAMADA |Vol 1 (Vol. 3).

Akay, Y. V., Santoso, A. J., & Rahayu, F. L. S. (2015). Metode User Centered Design (UCD) Dalam Perancangan Sistem Informasi Geografis Pemetaan Tindak Kriminalitas (Studi Kasus : Kota Manado).

Besari, R. (2018, March). Ruang publik terpadu ramah anak (RPTRA): layakkah sebagai ruang publik ramah anak. In Prosiding Seminar Nasional Pakar (pp. 293-298).

Defi, M., Teknik Industri, J., Sains dan Teknologi, F., Sultan Syarif Kasim Riau Jl Soebrantas No, U. H., & Baru, S. (2021). Usulan Konsep Design Ergoclass Menggunakan Evaluasi Cognitive Failure Questionnare dan DirecRT (Studi Kasus: Jurusan Matematika UIN SUSKA RIAU). 19(1), 146–153.

Dwiyanti, L., & Khan, R. I. (2020). Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui APE.

Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2019). Penanaman Pendidikan Karakter pada Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 110. https://doi.org/10.31004/ obsesi.v3i1.106

Firman, R. R., & Fitriati, T. N. (2023). Implementasi Webinar Sebagai Media Komunikasi Dan Informasi Di Era New Normal Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Event Webinar It Telkom Jakarta “Ekspektasi Antara Dunia & Realita, Dunia Kerja & Cita-Cita”). Askara, 1(2), 62–70.

Laila, A. N., & Candraloka, O. R. (2019). Pemanfaatan Potensi Alam sebagai Alat Permainan Edukatif di PAUD Delima Jobokuto Jepara. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 76. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v10i1.2883

Nugroho, B. A., & Dewanto, B. (2022). Menumbuhkan Minat Literasi Anak Sejak Dini Melalui Pojok Literasi Di Paud Khairul Ummah: Fostering Children's Interest in Literacy from an Early Age Through the Creation of a Literacy Corner for PAUD Khairul Ummah. Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 90-96.

Putri, F. L. (2017). Desain Interior Tk Dan Daycare Sepuluh Nopember Dengan Konsep Permainan Anak Tradisional.

Rachmawati, R., Hanom, I., & Raudhoh, R. S. (2021). Wood Waste Materials For Early Childhood Educational Toys In New Normal Era, Case Study: Toys For Pos Paud Fathonah. Journal of Aesthetics, Design, and Art Management, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.58982/jadam.v1i1.98

Rahman, R. Z., & Budiarto, W. (2022). Sosialisasi PJBL-Inventor Guna Meningkatkan Kompetensi Guru di Kabupaten Malang. I-Com: Indonesian Community Journal, 2(1), 17-23.

Rangkuti, S. R., & Maksum, I. R. (2019). Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak Dalam Mewujudkan Kota Layak Anak di Kota Depok. Publik (Jurnal Ilmu Administrasi), 8(1), 38. https://doi.org/10.31314/pjia.8.1.38-52.2019

Suryaman, S., Tjiptady, B. C., & Juniarso, T. (2023). Transformasi Desain Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19 berbasis pembelajaran Digital Kurikulum 2013: Studi Kasus Sekolah Dasar Multikultural. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 683-692.

Syafira, T. R., Asharsinyo, D. F., & Rachmawati, R. (2023). Perancangan Ulang Interior Rumah Sakit Umum Bhayangkara Setukpa Sukabumi (Pendekatan: Efektivitas Ruang). (5), 7189–7205.

Tedjawati, J. M. (2018). Layanan Pos Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Peningkatan Akses Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 1(1), 1–20. https://doi.org/10.24832/jpkp.v1i1.32

Tjiptady, B. C., Yoto, Y., & Marsono, M. (2022). Life-based learning innovation through Android e-module to support long distance learning in 21st century. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2489, No. 1). AIP Publishing.

Widanarto, D. A., & Si, M. (2018). Transformasi Manajemen Pemerintahan Di Kota Bogor Dari Aspek Lingkungan (Vol. 3, Issue 1).

Yoto, Y., Suyetno, A., & Tjiptady, B. C. (2020). Teachers internship design to improve students’ employability skills in vocational education. In 2020 4th international conference on vocational education and training (ICOVET) (pp. 1-4). IEEE.