Pelatihan Penggunaan Aplikasi Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Literasi dan Keterampilan Digital Guru Sekolah Dasar

Yasinta Bella  Fitriana; Nur Fitrianingsih Hasan; Masni Sanmas; Rizky Nurbarokah  Tarmino; Rahman

doi:10.33379/icom.v4i1.3646

Penulis

Yasinta Bella Fitriana Universitas Muhammadiyah Papua, Indonesia
Nur Fitrianingsih Hasan Universitas Muhammadiyah Papua, Indonesia
Masni Sanmas Universitas Muhammadiyah Papua, Indonesia
Rizky Nurbarokah Tarmino Mahasiswa Program Studi Ilmu Komputer, Universitas Muhammadiyah Papua, Jayapura, Indonesia
Rahman Mahasiswa Program Studi Ilmu Komputer, Universitas Muhammadiyah Papua, Jayapura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v4i1.3646

Kata Kunci:

Aplikasi, Keterampilan, Literasi digital, Website

Abstrak

Minimnya pengetahuan dan keterampilan digital guru menghambat optimalisasi Aplikasi Merdeka Mengajar. Kesulitan dalam mempelajari aplikasi, keterbatasan penggunaan Learning Management System (LMS), serta tidak adanya website profil sekolah menjadi hambatan dalam implementasi budaya digital. Solusi yang ditawarkan untuk menyelesaikan masalah ini adalah sosialisasi literasi digital, pelatihan aplikasi Merdeka Mengajar, dan workshop penulisan berita untuk konten website. Tujuannya agar dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi digital dalam pembelajaran dan memberikan pengalaman guru dalam mengelola konten digital. Hasilnya terdapat peningkatan pada aspek infrastruktur Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebesar 100%, pengetahuan sebesar 80% dan keterampilan digital sebesar 80%. Disimpulkan bahwa kegiatan yang dilakukan ini terlaksana dengan baik karena semua tujuan telah tercapai, baik dari aspek literasi maupun aspek fasilitas.

Referensi

Anggraeni, A. D., Febdia Pradani, Y., Rozak Umar, M. A., Anggraeni, A. D., & Lestari, Y. P. (2022). Meningkatkan Budaya Literasi di Era Digital Melalui Pojok Baca Lentera Ilmu di Desa Sengguruh. I-Com: Indonesian Community Journal, 2(2), 89–98. https://doi.org/10.33379/icom.v2i2.1203

Arianto, B. (2021). Pandemi Covid-19 dan Transformasi Budaya Digital di Indonesia. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 5(2), 233–250. https://doi.org/10.22437/titian.v5i2.15309

Desi, Y. P. (2019). Gerakan Literasi Digital Berbasis Sekolah: Implementasi dan Strategi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 17(1), 51–59. https://doi.org/10.31315/jik.v17i1.3510

Diputra, K. S., Tristiantari, N. K. D., & Jayanta, I. N. L. (2020). Gerakan Literasi Digital Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. JCES (Journal of Character Education Society), 3(1), 118–128.

Fitriya, A. H., Azmi, P., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Melalui Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6463–6469. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2766

Hasan, N. F., & Fitriana, Y. B. (2022). Workshop Perencanaan Sistem Presensi Akademik Online Berbasis SMS Gateway di Era New Normal. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(4), 2641. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i4.8928

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 139–150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363

Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(1), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237

Ridwan, R., & Murzal, M. (2021). Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. El-Midad: Jurnal PGMI, 13(2), 86–100. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.49

Sadikin, A., & Afreni, H. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19 (Online Learning in the Midle of the Covid-19 Pandemic). Biodik, 6(2), 214–224. https://daring-journal.unja.ac.id/ biodik/article/view/9759/5665

Sahri, S., Roudlatun, N., & Zayn, A. R. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Canva Bagi Guru-Guru MTs di Kalitidu Kabupaten Bojonegoro. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(3), 999–1007. https://doi.org/10.33379/icom.v3i3.2902

Sanusi, S., Rohimat, S., & Munthahanah, M. (2022). Diseminasi Platform Merdeka Mengajar Untuk Guru Sma Negeri 6 Kota Serang. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 1–9. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v4i2.2035

Setyawan, D., & Syamsuryawati, S. (2023). Analisis Penggunaan Aplikasi Merdeka Mengajar Terhadap Pemahaman Guru Terkait Implementasi Kurikulum Merdeka. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 428–436. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2917

Sumandya, I. W. (2022). Link and Match Konten Pelajaran Matematika, Strategi Pembelajaran dan Platform Merdeka Mengajar untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Prosiding MAHASENDIKA 2022, 22(22), 1–13.

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, 13–28.

Witarsa, R., Nurmalina, N., & Mufarizuddin, M. (2022). Penyuluhan Jenis Sumber Belajar Digital Guru di Sekolah Dasar. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 372–378. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i2.4214