Pelatihan Aplikasi Canva dalam Membuat Aksi Nyata Guru Serta Pembuatan Konten Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru di Desa Klatakan

Lusi Endang Sri  Darmawati; Nur Hasanah; Siti  Seituni; Siti  Muhafizah

doi:10.33379/icom.v4i1.4155

Penulis

Lusi Endang Sri Darmawati STKIP PGRI Situbondo Indonesia
Nur Hasanah STKIP PGRI Situbondo, Indonesia
Siti Seituni STKIP PGRI Situbondo, Indonesia
Siti Muhafizah STKIP PGRI Situbondo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v4i1.4155

Kata Kunci:

Aplikasi Canva, Aksi Nyata, Konten Pembelajaran

Abstrak

Masih banyaknya guru-guru yang kurang memahami dalam memahami aplikasi yang bias dimanfaatkan sebagai desain salah satunya pada aplikasi canva. Dengan kurangnya pengetahuan dalam cara pembuatan konten-konten pembelajaran dan juga dalam penyelesaian tugas aksi yang dimiliki. Sehingga pengabdian ini bertujuan agar dapat bisa memodifikasi pembelajaran dengan membuat konten-konten pembelajaran yang menarik salah satu aplikasi yang dapat digunakan yaitu aplikasi canva. Aplikasi ini menyediakan beragam contoh desain untuk digunakan yang berbasis gratis bisa digunakan dan terdapat juga canva berbayar. Adapun tahapan dalam kegiatan pengabdian ini yaitu dengan tahp observasi terlebih dahulu, tahap perencanaan sesuai dengan yang dibutuhkan mitra, penentuan kegitan, tahap penyampaian materi, diskusi, tahap pelatihan didalamnya guru-guru langsung praktek dan membuat konten-konten pembelajaran. Metode pengabdian yang digunakan diantarannya presentasi dan demonstrasi terhadap peserta kegiatan. Hasil kegiatan memberikan kontribusi pemahaman terhadap mereka mengenai apa yang disampaikan baik materi ataupun pelatihan. Sehingga bisa menjadi bekal guru-guru dalam menyelesaikan konten pembelajaran dan aksi nyata.

Referensi

Dian, L., Sari, K., Idayani, D., Munawwir, Z., Hasanah, N., & Noervadila, I. (2021). 01 KELURAHAN ARDIJERO KECAMATAN PANJI SITUBONDO DI TENGAH PANDEMI COVID-19. 2, 560–564.

Fakhrurrazi. (2022). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyusun Modul Ajar dan Penerapan Aksi Nyata pada Platform Merdeka Mengajar di SDN 1 Muara Dua Kota Lhokseumawe. Jurnal Ilmiah Ikatan Guru Indonesia (IGI) Aceh, 3(2), 76–82.

Hasanah, N., Ambarsari, I. F., Surur, M., Darmawati, E. S., & Rakhman, F. (2022). Training Motivasi Belajar Matematika Berbasis Thinking Smart Game pada Siswa MI Multiple Sarina Info Artikel Abstrak dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia [ 1 ]. Bangsa ini telah jenjang dan tingkat pendidikan , agar diperoleh sumber daya ma. 1(2), 62–68.

Hasanah, N., Hobri, Fatekurrahman, M., Kusuma, M. A., & Hadiyanti, N. F. D. (2021). Development of lesson study for learning community based learning tools using google classroom media and its impact on students’ creative thinking skills. Journal of Physics: Conference Series, 1839(1), 0–13. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1839/1/012017

Hasanah, N., Surur, M., Seituni, S., & Mukholid, A. (2023). The influence of lesson study for learning community based learning on students ’ creative thinking ability The Influence of Lesson Study for Learning Community Based Learning on Students ’ Creative Thinking Ability. 050025(January).

Hijrah, L., Arransyah, M. F., Putri, K., Arija, N., & Putri, R. K. (2021). Pelatihan Penggunaan Canva Bagi Siswa di Samarinda. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat), 3(1), 98. https://doi.org/10.30872/plakat.v3i1.5849

Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, ISBN: 978-602-6779-47-2, 127–134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/issue/view/12

Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.

Nuryami, N., Janan, T., & Hasanah, N. (2022). the Influence of Realistic Mathematics Education on Year 8 Students’ Spatial Ability of Cuboids and Cubes. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 69–84. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol7no1.2022pp69-84

Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh Perhatian Orang tua, Budaya Sekolah, dan Teman Sebaya Terhadap Karakter Religius Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2439–2452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2051

Supriyadi, S., Christian, A., Suryani, I., & Rusdi, I. (2022). Pelatihan Canva Dalam Pembuatan Konten Promosi Media Sosial TikTok Pada Fatayat NU. Jurnal Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6), 566–572. https://doi.org/10.25008/altifani.v2i6.290

Tiawan, Musawarman, Sakinah, L., Rahmawati, N., & Salman, H. (2020). Pelatihan Desain Grafis Menggunakan Aplikasi Canva Tingkat Smk Di Smkn 1 Gunung Putri Bogor. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 476–480. https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.417

Tune Sumar, W. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jambura Journal of Educational Management, 49–59. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i1.105

Winatha, K. R., & Setiawan, I. M. D. (2020). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 198–206. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p198-206

Yuli Purwati, L. P. (2019). Pelatihan Desain Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Anggota Komunitas Ibu Profesional Banyumas Raya. Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM), 1(1), 42–51.