Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Pengembangan Kompetensi Guru dan Pembinaan Karakter Siswa di SMA Kristen Swasta Tarus Tengah

Yusuf Elpontus Tanaem; Sonia Magdewaty Nubatonis; Imelda Marina Djira; Nimrot Doke Para; Agung Karlos Kamau Lily; Yared Lebo

doi:10.70609/i-com.v6i1.9068

Penulis

Yusuf Elpontus Tanaem Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang, Indonesia
Sonia Magdewaty Nubatonis Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang, Indonesia
Imelda Marina Djira Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang, Indonesia
Nimrot Doke Para Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang, Indonesia
Agung Karlos Kamau Lily Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang, Indonesia
Yared Lebo Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/i-com.v6i1.9068

Kata Kunci:

Peningkatan Kualitas Pendidikan, Kompetensi Guru, Pembinaan Karakter

Abstrak

Peningkatan kualitas pendidikan menengah, khususnya di sekolah berbasis keagamaan, menjadi kebutuhan mendesak dalam menghadapi tantangan perkembangan karakter peserta didik dan profesionalisme guru. Oleh karena itu, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini difokuskan pada pengembangan kompetensi guru dan pembinaan karakter siswa di SMA Kristen Swasta Tarus Tengah sebagai upaya penguatan mutu pembelajaran dan pembentukan karakter kristiani. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui dua tahapan utama, yaitu pemberian materi oleh narasumber dan pelaksanaan pendampingan secara langsung kepada guru dan siswa. Kegiatan ini melibatkan kolaborasi antara dosen Prodi Manajemen Pendidikan Kristen IAKN Kupang sebagai narasumber, mahasiswa sebagai tenaga pendukung, serta pihak sekolah sebagai mitra kegiatan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi guru sebesar ±27,6%. Selain itu, sikap, kedisiplinan, dan perilaku siswa meningkat sekitar ±40%. Secara keseluruhan, mutu pembelajaran mengalami kenaikan rata-rata ±33%, yang mencerminkan kontribusi nyata kegiatan dalam memperkuat kualitas pendidik serta pembentukan karakter peserta didik secara berkelanjutan.

Referensi

Anisa, D. (2023). Pentingnya pembinaan karakter siswa melalui peran guru dan kegiatan siswa di sekolah pada era globalisasi. AGORA: Jurnal Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12(01), 1–11.

Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20–37.

Hazizah Isnaini, & Robie Fanreza. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 279–297. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1130

Mardliya, R., Widi, A. B. P., Lestari, D., Fakhrurozi, M. D., & Hadiati, E. (2025). Keterampilan Dasar Mengajar: Fondasi Menjadi Pendidik Yang Efektif. Jurnal Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 06(2), 64–77.

Meliza, Siraj, & Zahriyanti. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar di Kabupaten Bireuen. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran (JPPP), 5(2), 127–168. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i2.17397

Muhtadin, Muhammad Akhsaul Laksono, T. A. (2024). Konsep Mutu Pendidikan Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Tadbir : Journal of Islamic Education Management, 1(2).

Munandar. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Nengah, N., & Armini, S. (2024). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4, 113–125.

Novauli, F. (2025). Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Pada Smp Negeri Dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1), 45–67.

Rahmadani, T., & Fadilah, R. (2025). Pentingnya Penanaman Nilai - Nilai Karakter dalam Pendidikan di Era Modern. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2.

Rahman, R. Z., & Budiarto, W. (2022). Sosialisasi PJBL-Inventor Guna Meningkatkan Kompetensi Guru di Kabupaten Malang. I-Com: Indonesian Community Journal, 2(1), 17-23.

Setiawati, R., Prasmewari, D. anggita, & Muhtarom, T. (2024). Dampak Teknologi Informasi Terhadap Pendidikan Karakter Di Indonesia. Journal Innovation in Education (INOVED), 2(3).

Setyawan, D. (2025). Pendidikan Bisnis, Fakultas Ekonomi dan Bisnis , Universitas Negeri Jakarta Dicky Setyawan Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk menggali dan menganalisis peran pendidikan dalam membangun generasi emas. Data. Jurnal Pembelajaran, Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, 1, 1–9.

Subandi, A. R., Izza, A., Putri, A., & Sanusi, H. A. (2025). Strategi Pengembangan Kompetensi Guru dan Staf dalam Manajemen SDM Pendidikan. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, Volume. 2. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/ edukasi.v2i1.956

Suharni. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-COUNS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184.

Suncaka, E. (2023). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(03), 36–49.

Tjiptady, B. C., Yoto, & Marsono. (2022). Life-based learning innovation through Android e-module to support long distance learning in 21st century. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2489, No. 1, p. 030009). AIP Publishing LLC.

Yoto, Y., Suyetno, A., & Tjiptady, B. C. (2020). Teachers internship design to improve students’ employability skills in vocational education. In 2020 4th international conference on vocational education and training (ICOVET) (pp. 1-4). IEEE.

Zalsabella, D., Ulfatul, E., & Moh, K. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. JIE : Journal of Islamic Education, 9, 43–63.