Optimalisasi Pembelajaran Ipa Perubahan Energi Dengan Metode Observasi Berbasis Peace Education

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi Perubahan Energi melalui penerapan metode observasi berbasis Peace Education. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman konsep siswa terhadap perubahan bentuk energi serta kurangnya sikap kolaboratif dan saling menghargai dalam proses pembelajaran.

Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah dengan jumlah 20 peserta didik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode observasi berbasis Peace Education dapat meningkatkan pemahaman konsep perubahan energi, keterampilan berpikir kritis, serta sikap toleransi dan kerja sama antar siswa. Aktivitas belajar menjadi lebih aktif, harmonis, dan bermakna. Dengan demikian, penerapan metode observasi berbasis Peace Education terbukti efektif dalam mengoptimalkan pembelajaran IPA materi perubahan energi di tingkat sekolah dasar.