Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Akidah Akhlak Materi Asma’ul Husna Dengan Metode Bernyanyi di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Misbakh Sumbermanjing Wetan Tahun Ajaran 2018-2019

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa di MI Al - Misbakh menurun karena salah satu diantaranya yaitu, penyampaian materi oleh guru pada saat proses belajar mengajar yang membosankan. Hasil ini di sebabkan oleh guru masih kebingungan dalam memilih media atau metode apa yang harus di gunakan. Tidak sedikit peserta didik yang tidak paham dalam mata pelajaran karena kesalahan guru dalam menyampaiakan pelajaran, banyak terdapat peserta didik yang sulit untuk menghafal suatu mata pelajaran khususnya Asma Al- Husna, sehingga peneliti menerapkan metode pembelajaran bernyanyi agar hasil belajar siswa dapat meningkat.
Metode penelitian yang di gunakan adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan Kuantutatif. Sedangkan model PTK yang di gunakan adalah Model Kemmis and tanggert, masing – masing siklus terdiri dari dua pertemuan melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II dengan langkah – langkah sebagai berikut: 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan, 3. Pengamatan, 4. Refleksi. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan instrumen penelitian berupa Tes untuk mengukur hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan metode bernyanyi Dari data awal presentase ketuntasan siswa mecapai 60% setelah di laksanakannya tindakan di siklus I presentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 76% kemudian dilakukan tindakan lanjut ketahapan tindakan siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 92%.