Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Mengenai Tata Cara Haji Peserta Didik Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama’ (MINU) Curungrejo Kepanjen Malang Tahun Ajaran 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran fiqih kelas V MINU Curungrejo Kepanjen Malang. Banyak faktor yang peneliti temui dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi hasil belajar seperti: 1) Rendahnya kreativitas guru dan tugas tambahan yang diterimanya, 2) Model pembelajaran kurang variatif dan membosankan, 3) Rendahnya kemampuan siswa untuk memecahkan masalah yang berdampak nilai dibawah KKM yang ditentukan. Model Pembelajaran Role Playing (Bermain Peran) pada mata pelajaran fiqih pokok bahasan tata cara haji dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama’ (MINU) Curungrejo Kepanjen Malang Tahun Ajaran 2018/2019. Untuk Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Dan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart, peneliti melaksanakan penelitian 2 siklus yaitu: siklus I dan siklus II. Pada siklus I presentase aktivitas peserta didik mencapai 78,44% dan presentase ketuntasannya mencapai 68%. Pada siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan dengan presentase ketuntasan mencapai 88% dengan rata-rata kelas 81,28%.