EKSPLORASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS CALON GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN) PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN YANG TERINTEGRASI TPACK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kemampuan berpikir kritis calon guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam mata kuliah Media Pembelajaran yang terintegrasi dengan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif eksploratif, dengan subjek penelitian mahasiswa calon guru yang mengikuti perkuliahan ini. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis tugas mahasiswa untuk mengidentifikasi bagaimana integrasi TPACK mempengaruhi kemampuan berpikir kritis mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi TPACK dalam pembelajaran meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah secara kritis dalam konteks pembelajaran kewarganegaraan. Meskipun demikian, sebagian mahasiswa masih menghadapi kesulitan dalam memanfaatkan teknologi secara efektif. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan dukungan dalam penggunaan teknologi serta metode pembelajaran yang lebih interaktif untuk memperkuat kemampuan berpikir kritis calon guru.