MEMBERDAYAKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PAI UNTUK MENCETAK PROFIL PELAJAR PANCASILA

Abstract

Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang akan mendalami suatu kasus tertentu secara lebih mendalam dengan melibatkan pengumpulan beraneka sumber informasi. Analisis data dalam penelitian ini, menggunakan Analisis kualitatif milik Miles Huberman dan Saldana. Dengan tujuan untuk mengetahui proses Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran PAI dalam Menguatkan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 04 Ardirejo Kepanjen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran PAI di SD Negeri Ardirejo 04 Kepanjen Malang telah memberikan kontribusi signifikan dalam menguatkan Profil Pelajar Pancasila. Dengan melakukan pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif, aktif, dan berpusat pada peserta didik. Selain itu, guru PAI mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran, mengajarkan siswa tentang makna, prinsip, dan memperkuat pemahaman siswa tentang pentingnya implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Melalui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan kurikulum projek penguatan profil pelajar Pancasila, diharapkan siswa mampu memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dengan baik. Pada temuan penelitian terdapat keselarasan dan penyesuaian implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran PAI dalam mencetak Profil Pelajar Pancasila. Melalui pencapaian pada dimensi Kurikulum Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila serta keberhasilan dalam mengimplementasikan dua tema dalam setahun.