Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Pokok Bahasan Asma’ul Husna Kelas V MI Miftahul Huda Prangas

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak kelas V MI Miftahul huda pokok bahasan asma’ul husna. banyak faktor yang peneliti temui dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi hasil belajar siswa seperti : 1) Sebanyak 65% Peserta didik dalam pembelajaran akidah akhlak pokok pembahasan asma’ul husna tidak mencapai angka KKM, 2) Rendahnya kemampuan siswa dalam memahami pengertian asma’ul husna (Almuhyi,al- mumiit dan al- baqhi). Maka untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menerapkan metode bernyanyi agar aktivitas dan hasil belajar peserta didik meningkat. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk untuk mengetahui apakah penerapan metode bernyanyi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran akidah akhlak pokok bahasan Asmaul Husna di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Prangas. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Aadapun model PTK yang dipakai adalah model Kemmis dan Mc Teggart, peneliti melaksanakan penelitian melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II disetiap siklusnya terdapat 2 pertemuan. Dengan langkah langkah sebagai berikut : 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Pengamatan, 4) Refleksi. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan instrumen penelitian yang diperlukan meliputi tes kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode bernyanyi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus 1 presentasi hasil belajar peserta didik mencapai 71,42% dengan rata rata kelas 77,80. Pada
siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan dengan presentase hasil belajar peserta didik mencapai 90,53% dengan rata rata kelas 82,40.