IMPLEMENTASI METODE MIND MAPPING DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (STUDI KASUS SISWA KELAS 8 MADRASAH TSANAWIYAH NURUL ULUM SUKUN KOTA MALANG)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untk mengkaji implementasi metode mind mapping untuk mengetahui dampak terhadap siswa kelas 8 di MTs Nurul Ulum. Dalam pembelajaran guru Sejarah Kebudayaan Islam metode utama yang digunakan adalah mind mapping atau peta pikiran, dimana menurut guru merupakan metode yang dapat mempermudah siswa dalam mengingat dan memahami materi siswa kelas 8 MTs Nurul Ulum. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah : (1) Bagaimana konsep implementasi metode mind mapping pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas 8 MTs Nurul Ulum? (2) Bagaimana implementasi metode mind mapping pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas 8 MTs Nurul Ulum? (3) Bagaimana dampak implementasi metode mind mapping pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas 8 MTs Nurul Ulum?. Sedangkan tujuan dari ketiga rumusan masalah untuk mengetahui proses implementasi metode mind mapping dan dampak yang dirasakan oleh guru dan siswa kelas 8 MTs Nurul Ulum. Jenis penelitian ini
menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Studi kasus (case study) merupakan studi penelitian yang dilakukan terhadap suatu kesatuan sistem. Kesatuan ini dapat berupa program, kegiatan, peristiwa atau sekelompok individu yang terkait oleh tempat, waktu atau ikatan tertentu. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan instrumen penelitian meliputi : observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui implementasi metode mind mapping dapat memudahkan siswa memahami serta mengingat materi Sejarah Kebudayaan Islam dan menjadikan proses pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, akan tetapi implementasi metode mind mapping ini tidak terlepas dari kelebihan dan kekurangan.