PENERAPAN PENDEKATAN PROSES KELOMPOK (GROUP PROCESS APPROACH) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstrak

Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat terwujud apabila ditunjang dengan upaya meningkatkan kemampuan guru. Guru sebagai salah satu komponen di sekolah merupakan unsur penting dalam menjalankan fungsinya di kelas sebagai pendidik, pengajar dan pengelola kelas. Pendekatan dalam proses pembelajaran harus terus diperbaharui menyesuaikan kebutuhan peserta didik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan hasil belajar adalah pendekatan proses kelompok. Adapun yang menjadi focus penelitian dalam hal ini adalah (1) Bagaimana penerapan pendekatan proses kelompok (Group Process Approach) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 4 Kepanjen Malang? (2) Bagaimana hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan proses kelompok (Group Process Approach) pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 4 Kepanjen Malang? Adapun Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan pada kelas VIII SMP negeri 4 Kepanjen, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan proses kelompok (group process approach) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PAI dan Budi Pekerti