PENERAPAN MEDIA COUNTING BOX MULTISENSORI PADA KELAS I MI SALAFIYAH SYAFI’IYAH SEBLAK JOMBANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menerapkan dan menguji efektivitas media counting box multisensori dalam meningkatkan hasil belajar matematika dasar siswa kelas 1 MI Salafiyah Syafi’iyah Seblak Jombang. Media Counting Box dirancang untuk menfasilitasi pemahaman konsep penjumlahan, pengurangan, dan nilai tempat melalui pendekatan multisensori yang mengintegrasikan aspek visual, kinestetik dan manipulatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan Model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas 1 MI Salafiyah Syafi’iyah Seblak Jombang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar matematika dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan counting box multisensori efektif meningkatkan hasil belajar siswa dari rata-rata 70% pada pra siklus menjadi 85% pada siklus 1, dan 95% pada siklus II. Diperoleh peningkatan hasil sebesar 15% pada siklus pertama dan 10% pada siklus kedua. Aktivitas siswa selama pembelajaran juga mengalami peningkatan, ditandai dengan keterlibatan aktif dalam menggunakan Counting Box untuk memahami konsep penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa counting box sebagai alat peraga visual  efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika dasar siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah serta meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. pemahaman konsep matematika dasar siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah.