PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. PRIMED [Internet]. 27 Maret 2025 [dikutip 3 Oktober 2026];5(1):151-7. Tersedia pada: https://ejournal.uniramalang.ac.id/primed/article/view/5156