PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERNSIASI BERBASIS ASESMEN DIANGNOSTIK PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDA’IYAH. PRIMED [Internet]. 22 November 2025 [dikutip 9 Oktober 2026];5(3):1334-41. Tersedia pada: https://ejournal.uniramalang.ac.id/primed/article/view/7704