PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN LKPD BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. PRIMED [Internet]. 21 Juli 2026 [dikutip 9 Oktober 2026];6(2):689-703. Tersedia pada: https://ejournal.uniramalang.ac.id/primed/article/view/9359