PENGARUH PENDEKATAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA SEKOLAH DASAR. PRIMED [Internet]. 21 Juli 2026 [dikutip 9 Oktober 2026];6(2):998-1006. Tersedia pada: https://ejournal.uniramalang.ac.id/primed/article/view/9673