KONGRES PENDIDIKAN NU DAN FORMULASI SISTEM PENDIDIKAN INTEGRATED DI INDONESIA: ANALISIS KEBIJAKAN DAN IMPLEMENTASI
DOI:
https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i2.6688Keywords:
Kongres, Nahdlatul Ulama, Pendidikan, IntegratedAbstract
Kongres Pendidikan Nahdlatul Ulama merupakan forum strategis yang bertujuan merumuskan arah dan kebijakan pendidikan Nahdlatul Ulama untuk masa depan, khususnya bagi generasi Nahdliyin. Pendidikan, terutama pada jenjang perguruan tinggi, dipandang sebagai sektor kunci dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi. Untuk menjawab tantangan zaman, sistem pendidikan terintegrasi yang menggabungkan kecerdasan akademik dengan nilai-nilai moral dan etika menjadi fokus utama. Kongres ini dilaksanakan melalui diskusi mendalam antar akademisi, praktisi pendidikan, dan pemangku kepentingan lainnya dengan pendekatan kolaboratif. Forum ini juga memanfaatkan data dan riset terbaru dalam merumuskan kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil utama kongres ini adalah perumusan langkah-langkah strategis penguatan sistem pendidikan terintegrasi di lingkungan Nahdlatul Ulama. Salah satu poin penting adalah penekanan pada pengembangan pendidikan tinggi yang tidak hanya menghasilkan lulusan unggul secara akademis, tetapi juga berkarakter kuat dan berakhlak mulia. Dengan semangat kebersamaan dan komitmen kolektif, NU bertekad menjadikan pendidikan sebagai pilar utama pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas. Implementasi strategi ini diharapkan dapat segera dilakukan di seluruh satuan pendidikan NU di Indonesia, dengan mendorong kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan sektor swasta guna mencapai sistem pendidikan yang holistik dan berkelanjutan.
References
Al-Attas, S.M.N. (1979). Aims and Objectives of Islamic Education. King Abdulaziz University.
Ali, R., Muhammad. (2025). Pendidikan sebagai Basis Penguatan Karakter Bangsa Menuju Indonesia Emas 2045. Presentasi dalam Kongres Pendidikan NU 2025.
Ainun, N. (2025). Transformasi Pendidikan Tinggi dalam Mengantisipasi Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk Kemanusiaan. Seminar Kongres Pendidikan NU 2025.
Asrori, A. S. (2023). Mewujudkan Indonesia Emas Melalui Pendidikan Berkarakter. Pustaka Al-Falah.
Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT). (2022). Peran Pendidikan dalam Mencegah Radikalisasi dan Terorisme di Indonesia. BNPT.
Brodjonegoro, S. S. (2022). Transformasi Pendidikan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan untuk Kemanusiaan. Gramedia.
Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren. (2021). Model Kurikulum Integratif Pesantren. Kemenag RI.
Departemen Pendidikan Nasional. (2023). Panduan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Nasional. Depdiknas.
Faisal, I. (2003). Masa Depan Pendidikan Islam Di Tengah Kompleksitas Tantangan Modernitas. Bakti Aksara Persada
Fayumi, N. B. (2025). Peran Pesantren dalam Pemberdayaan Pendidikan Perempuan. Presentasi dalam Kongres Pendidikan NU 2025.
Hamid, I. R. (2025). Kongres Pendidikan NU 2025: Refleksi dan Arah Kebijakan Pendidikan Nasional. NU Press.
Hodri Arief, KH. (2025). Pendidikan Pesantren dalam Menjawab Tantangan Zaman. Diskusi Panel Kongres Pendidikan NU 2025.
Kamal, Rama, B., & Siraj, A. (2023). Nahdlatul Ulama, Tokohnya Kegiatan Dalam Dunia Pendidikan Dan Perkembangan Teknologi Informasi. TEKNOS: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 1(2), 23–35. https://doi.org/10.59638/teknos.v1i2.146.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI. (2024). Transformasi Pendidikan Nasional dalam Menyongsong Indonesia Emas 2045. Kemendikbudristek.
Muhaimin. (2004). Paradigma Pendidikan Islam. Rosdakarya.
Malik, H. (2019). Etika dan Moral dalam Pendidikan Islam. Walisongo Press.
Munir, R. (2021). Transformasi Pembelajaran Digital di Perguruan Tinggi NU. LPTNU Press.
Mu’ti, A. (2021). Pendidikan Karakter untuk Indonesia Emas 2045. Erlangga.
Mustofa, A. (2020). Pendidikan Islam dan Tantangan Era Digital. UII Press.
Nawir Yuslem. (2013). Studi Islam dan Pendekatan Integratif,” Jurnal Analytica Islamica, 15(1), 87-96. DOI: http://dx.doi.org/10.30829/jai.v2i1.396
Najelaa Shihab. (2025). Model Pendidikan Berbasis Karakter dan Inovasi Digital. Makalah Kongres Pendidikan NU 2025.
Nasution, M. (2018). Good University Governance di Perguruan Tinggi Islam. Kencana.
PBNU. (2025). Daftar Penerima Anugerah Pendidikan NU 2025. Laporan resmi Pengurus Besar Nahdlatul Ulama.
PBNU. (2025). Agenda Resmi Harlah ke-102 NU. Pengurus Besar Nahdlatul Ulama.
Pratikno, (2025). Keynote Speech: Pendidikan sebagai Basis Penguatan Karakter Bangsa. Kongres Pendidikan NU 2025, Jakarta.
Slamet, D. (2022). Manajemen Teknologi dalam Lembaga Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Staquf, Y. C. (2024). Pendidikan dan Peran NU dalam Membangun Karakter Bangsa. NU Press.
Staquf, Y. C. (2025). Sambutan Ketua Umum PBNU dalam Kongres Pendidikan NU.
Suyanto, S. (2019). Inovasi Pendidikan Tinggi di Indonesia. Kemdikbud.
Umar, N. (2023). Pendidikan Pesantren dalam Menjawab Tantangan Zaman. Al-Maktabah.
Website Resmi Nahdlatul Ulama (NU Online). (2025). Berita dan Dokumentasi Kongres Pendidikan NU 2025. Diakses dari https://www.nu.or.id.
Yusuf, S. (2022). Pendidikan Sosial dan Peran Negara dalam Pemberdayaan Masyarakat. Mizan.
Zamzami, A. (2017). Sistem Pendidikan Terpadu dalam Perspektif Islam. Malang: UIN Maliki Press.
Zein, M., & Ali @ Mat Zin, A. (2018). Konsep dan Pendekatan Integratif Dalam Pendidikan Nasional dan Pendidikan Islam: Integrative Concept and Approaches in National Education and Islamic Education. Al-Muqaddimah: Online Journal of Islamic History and Civilization, 6(2), 15–30. Retrieved from https://peradaban.um.edu.my/index.php/MUQADDIMAH/article/view/15548
