Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Pembuatan Powerpoint Otomatis untuk Para Guru dengan SlideAI.io

Aunurrahman Aunurrahman; Haratua Tiur Maria; Urai Salam; Venny Karolina; Warneri Warneri; Yayuk Dwi Astuti; Nurdiana Nurdiana; Suhardi Suhardi; Suapri Effendy

doi:10.33379/icom.v4i3.5252

Penulis

Aunurrahman Aunurrahman Universitas Tanjungpura, Indonesia
Haratua Tiur Maria Universitas Tanjungpura, Indonesia
Urai Salam Universitas Tanjungpura, Indonesia
Venny Karolina Universitas Tanjungpura, Indonesia
Warneri Warneri Universitas Tanjungpura, Indonesia
Yayuk Dwi Astuti Universitas Tanjungpura, Indonesia
Nurdiana Nurdiana Universitas Tanjungpura, Indonesia
Suhardi Suhardi Universitas Tanjungpura, Indonesia
Suapri Effendy Universitas Tanjungpura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v4i3.5252

Kata Kunci:

Kecerdasan Buatan, Presentasi Power Point, Pelatihan Guru

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan tujuan memperkenalkan dan melatih para guru dalam memanfaatkan kecerdasan buatan untuk membuat presentasi PowerPoint secara otomatis menggunakan platform SlideAI.io. Metode kegiatan yang digunakan meliputi pengenalan platform kepada para guru, pelatihan penggunaan platform, dan evaluasi hasil presentasi yang dibuat. Kegiatan ini dilaksanakan di lingkungan sekolah-sekolah di Kota Pontianak. Adapun yang menjadi objek dalam kegiatan ini adalah guru penggerak di Kota Pontianak. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam efisiensi proses pembuatan presentasi, peningkatan daya tarik dan efektivitas presentasi, serta potensi peningkatan minat belajar dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan kemampuan teknologi pendidikan di kalangan pendidik, memperkuat metode pembelajaran yang inovatif, dan meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah.

Referensi

Aminah, N., Waluya, S. B., & Rochmad, R. (2020). Integrasi Teknologi Dalam Pengajaran Matematika. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 87–100. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i1.122

Dewi, A. A. S., Sudarma, I. K., & Tegeh, I. M. (2022). Video Pembelajaran Pada Muatan Pembelajaran IPA untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.23887/iji.v3i1.31272

Dwi Mukti, F. (2023). Transformasi Pendidikan Di Sekolah Dasar: Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan Dalam Era Digital. Fajar Dwi Mukti] Dirasatul Ibtidaiyah, 3(2), 229–240.

Hanifa, Sholihin, A., & Ayudya, F. (2023). PERAN AI TERHADAP KINERJA INDUSTRI KREATIF DI INDONESIA. Journal of Comprehensive Science, 2(7), 2159–2170. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/

Hartatik, S. F., & Lestari, H. D. (2021). Penggunaan WhatsApp sebagai Media Komunikasi Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Nomosleca, 7(1), 45–56. https://doi.org/10.26905/nomosleca.v7i1.5535

Latapamei, D. A., & Rosy, B. (2021). Keefektifan Penggunaan Edmodo sebagai Media Pembelajaran E-Learning Siswa Kelas XI OTKP SMK Negeri 4 Surabaya. Journal of Office Administration: Education and Practice, 1(3), 391–405. https://doi.org/10.26740/joaep.v1n3.p391-405

Lestari, S., & Marhamah, M. (2022). Pemanfaatan aplikasi Google Classroom sebagai alternatif dalam pembelajaran online. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(2), 146–154. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.37057

Maharani, D., Anggraeni, D., & Nofitri, R. (2024). Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembuatan Presentasi bagi Guru-Guru Brainfor Islamic School Kisaran. Journal Of Indonesian Social Society (JISS), 2(1), 45–51. https://doi.org/10.59435/jiss.v2i1.219

Nazayanti, N., Wahyudi, W., & Chiar, M. (2019). The influence of transformational leadership and school environment on academic achievement of PAUD teachers at West Pontianak District. Journal of Education, Teaching and Learning, 4(1), 40-48.

Sabarua, J. O., Patalatu, J. S., & Besare, S. D. (2020). Pelatihan Pembelajaran Daringbagi Guru-Guru Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Literasi Digital Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(2), 147–155. https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.122

Saputri, S., & Sibarani, A. J. P. (2020). Implementasi Augmented Reality Pada Pembelajaran Matematika Mengenal Bangun Ruang Dengan Metode Marked Based Tracking Berbasis Android. Komputika : Jurnal Sistem Komputer, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.34010/komputika.v9i1.2362

WIRAGUNAWAN, I. G. N. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 83–90. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.981

Wulandari, R., Chiar, M., & Wahyudi, W. PENGARUH KOMPENSASI DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU PAUD DI KECAMATAN PONTIANAK BARAT. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(5).

Zulfatunnisa, S. (2022). Pentingnya Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(2), 199–213. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i2.16603