Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Canva Bagi Guru-Guru MTs di Kalitidu Kabupaten Bojonegoro
DOI:
https://doi.org/10.33379/icom.v3i3.2902Keywords:
Pelatihan, Pendampingan, Bahan Ajar Interaktif, CanvaAbstract
Pelatihan dan pendampingan pembuatan bahan ajar interaktif berbasis Canva bagi guru ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada para guru dalam mengembangkan bahan ajar yang menarik, interaktif, dan mudah digunakan menggunakan platform Canva. Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan di MTs Se Kecamatan Kalitidu. Metod eyang digunakan dalam pengabdian masayrakat ini adalah persiapan, sosialisasi dan penyuluhan, demonstrasi, praktik dan evaluasi program. Hasil dari pelatihan dan pendampingan ini 1) para guru termotivasi untuk membuat bahan ajar interaktif bebrasis canva, 2) para guru dapat membuat bahan ajar seacra inovatif dengan platform yang disediakan oleh google, 3) para guru dapat memiliki kompetensi digital guru dalam menggunakan teknologi yang relevan dengan pembelajaran di era digital saat ini.
References
Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem Manajemen Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), 1–10.
Hanik, E. U., Puspitasari, D., Safitri, E., Firdaus, H. R., Pratiwi, M., & Inayah, R. N. (2022). Integrasi Pendekatan tpack (technological, pedagogical, content knowledge) guru sekolah dasar sikl dalam melaksanakan pembelajaran era digital. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 15–27.
Kennewell, S., Tanner, H., Jones, S., & Beauchamp, G. (2008). Analysing the use of interactive technology to implement interactive teaching: Original article. Journal of Computer Assisted Learning, 24(1), 61–73. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2007.00244.x
M K Abadi, H. P. and L. A. (2017). Development of Teaching Materials Based Interactive Scientific Approach towards the Concept of Social Arithmetic For Junior High School Student. Journal of Physics: Conference Series, 812(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001
Okri Ronaldo. (2016). Teaching Material for English Subject in Vocational High School. Proceedings of The Fouth International Seminar on English Language and Teaching (ISELT-4), 4, 170–179. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/selt/article/download/6974/5508
Polly, D. (2011). Teachers’ learning while constructing technology-based instructional resources. British Journal of Educational Technology, 42(6), 950–961. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2010.01161.x
Solihin, D., Ahyani, A., Karolina, K., Pricilla, L., & Octaviani, I. S. (2021). Pelatihan pemasaran online berbasis digital untuk meningkatkan penjualan bisnis online pada umkm di desa cicalengka kecamatan pagedangan kabupaten tangerang. Dedikasi Pkm, 2(3), 307–311.
Sopian, A. (2016). Tugas, peran, dan fungsi guru dalam pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97.
Suparno, S., & Asmawati, L. (2019). Monitoring dan Evaluasi Untuk Peningkatan Layanan Akademik dan Kinerja Dosen Program Studi Teknologi Pembelajaran Pascasarjana. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1).
Wahyuni, S., Erman, Sudikan, S. Y., & Jatmiko, B. (2020). Edmodo-based interactive teaching materials as an alternative media for science learning to improve critical thinking skills of junior high school students. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 14(9), 166–181. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i09.13041
Widodo, S. A., & Wahyudin. (2018). Selection of Learning Media Mathematics for Junior School Students. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 17(1), 154–160. https://eric.ed.gov/?id=EJ1165728
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sahri, Afta Ramadhan Zayn, Roudlotun Ni’mah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
