Edukasi Literasi Digital untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa SMK dalam Bijak Menggunakan Teknologi

Terttiaavini Terttiaavini; Tedy Setiawan Saputra; Lesfandra Lesfandra

doi:10.70609/i-com.v5i4.8335

Authors

Terttiaavini Terttiaavini Universitas Indo Global Mandiri, Indonesia
Tedy Setiawan Saputra STIE APRIN, Indonesia
Lesfandra Lesfandra Politeknik Sains Seni Rekakreasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/i-com.v5i4.8335

Keywords:

Literasi Digital, Keamanan Data, Etika Digital, Pelatihan Interaktif

Abstract

Kesadaran siswa dalam menjaga keamanan data, menerapkan etika digital, dan memanfaatkan teknologi secara produktif masih rendah, sehingga berpotensi menimbulkan risiko penyalahgunaan teknologi dan perilaku digital yang tidak tepat. Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya literasi digital siswa meliputi kurangnya pengetahuan dan keterampilan digital, rendahnya kesadaran dan disiplin, keterbatasan dukungan guru dan akses teknologi, serta materi pembelajaran yang kurang interaktif. Pengabdian ini bertujuan untuk mengukur tingkat literasi digital siswa, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi, serta merancang dan melaksanakan program pelatihan literasi digital yang efektif bagi siswa SMK. Metode yang diterapkan mencakup penyampaian materi interaktif, tugas kreatif berupa pembuatan video ajakan atau iklan digital, serta evaluasi kuantitatif dan kualitatif melalui pre-test, post-test, observasi, dan diskusi kelompok. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan rata-rata skor pre-test dari 2,86 menjadi 4,46, atau sebesar 64,06%, serta perubahan sikap positif peserta. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan literasi digital yang terstruktur penting untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap bijak siswa SMK.

References

Andhikasari, R., Emeilia, R. I., & Muntazah, A. (2023). Implementation of Digital Literacy in Learning at SMK Sore. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 893–901. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v10i2.4912

Bagus Rusman, K. (2022). Implementation and Benefits of Learning through Ice Breaking. International Linguistics and TESOL Journal │1 International Linguistics and TESOL Journal, 1(1).

Coerla Baseka, E., Akmal Sutja, & Freddi Sarman. (2023). Desain Booklet Ice Breaking untuk Pelaksanaan Layanan Informasi. Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(2). https://doi.org/10.51339/isyrof.v5i2.1488

Dinata, K. B. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1). https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.2499

Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi ice breaking sebagai pematik motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v4i1.2133

Purmadi, A., Muzakkir, M., & Astuti, E. R. P. (2022). Developing M-learning Applications to Support Digital Literacy of Vocational high school Students. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 9(3), 291–301. https://doi.org/10.17977/um031v9i32022p291

Rusdy, M. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Pencegahan Informasi Hoaks pada Remaja di SMA Negeri 7 Kota Lhokseumawe. Jurnal Pekommas, 6(2). https://doi.org/10.56873/jpkm.v6i2.4271

Samboteng, L., Nadeak, B., Razati, G., Abidin, A. Z., & Rachman, R. S. (2023). The Effectiveness of Pre-test and Post-test Using Kahoot in Increasing Students’ Attention. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2833

Terttiaavini, Marnisah, L., Yulius, Y., & Saputra, T. S. (2020). Evaluating the Kemplang Tunu Production Training for Low Income and Education Communities Using the Kirkpatrick Model. 238–242. https://doi.org/10.2991/aebmr.k.200915.055

Terttiaavini, T., Heryati, A., Cahyani, S., Putri, I. P., Saputra, T. S., & Lesfandra, L. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Guru SMA melalui Pelatihan Pemanfaatan AI dan ChatGPT dalam Pembelajaran Interaktif. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 1930–1940. https://doi.org/10.31949/JB.V6I3.13692

Terttiaavini, T., & Saputra, T. S. (2022). Literasi Digital untuk meningkatkan Etika Berdigital bagi Pelajar di Kota Palembang. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(3), 2155–2165. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i3.8203

Yani, N. F., Wulandari, S. Z., & Naufalin, L. R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Self Regulated Learning terhadap Literasi Digital Siswa SMA Negeri 2 Purwokerto. Business and Accounting Education Journal, 2(2). https://doi.org/10.15294/baej.v2i2.53405