Penguatan Literasi Numerasi melalui Kegiatan Pesantren Kilat pada Siswa Sekolah Dasar di Rawamangun, Jakarta Timur

Selly Anastassia Amellia Kharis; Sri Maulidia Permatasari; Sajida Humaira; Melisa Arisanty; Sri Sukatmi; Moh. Muzammil; Muhammad Firman Karim; Nurmala Pangaribuan

doi:10.70609/i-com.v6i2.9589

Authors

Selly Anastassia Amellia Kharis Indonesia Open University
Sri Maulidia Permatasari Universitas Terbuka, Indonesia
Sajida Humaira Universitas Terbuka, Indonesia
Melisa Arisanty Universitas Terbuka, Indonesia
Sri Sukatmi Universitas Terbuka, Indonesia
Moh. Muzammil Universitas Terbuka, Indonesia
Muhammad Firman Karim Universitas Terbuka, Indonesia
Nurmala Pangaribuan Universitas Terbuka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/i-com.v6i2.9589

Keywords:

Literasi Numerasi, Pesantren Kilat, Permainan Edukatif, Pembelajaran Kontekstual

Abstract

Numeracy literacy is a fundamental competency that must be possessed by every child to support daily activities. It encompasses not only arithmetic skills but also the ability to understand, analyse, and apply mathematical concepts in real-life contexts. However, many students still show low interest and experience difficulties in relating numerical concepts to everyday problems. One effort to strengthen numeracy literacy is through pesantren kilat activities designed in an educational and contextual manner. This program integrates the reinforcement of religious values with mathematics numeracy learning. The objective of this activity is to improve numeracy literacy among elementary school students in Rawamangun, East Jakarta. The method employed was an educational game-based approach emphasizing active participation. Quantitatively, the average score of participants increased from 14.00 to 15.38, and paired sample t-test results indicated a significant improvement after the activity. Therefore, pesantren kilat can serve as effective alternative learning medium for enhancing numeracy literacy.

References

Aldi, M., & Khairanis, R. (2025). Integrasi Ilmu Pendidikan Islam dan Psikologi Pendidikan dalam Membentuk Karakter dan Kecerdasan Spritual Siswa. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1, 81–89. https://doi.org/https://doi.org/10.30998/jebg.v1i1.3723

Algooth Putranto, Haryati, Titis Gandariani, Mitrayati, Yuliza Andriyani Siregar, & Rizky Brehnaputrifajar Khaerudin. (2025). Keterkaitan Tingkat Literasi Digital dan Kemampuan Berpikir Kritis di Kalangan Mahasiswa Era Society 5.0. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2532–2539. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1994

Fangestu, I. W. F., & Syahrizal, H. (2023). Digitalisasi Lembaga Pendidikan dalam Menghadapi Perkembangan dan Kemajuan Teknologi Informasi Dunia Pendidikan. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1, 26–38. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/alz.v1i2.89

Fauza, M., Efendi, S., & Shirathjudin, M. (2024). Peranan Pesantren Kilat Dalam Meningkatkan Bakat dan Minat Anak-Anak Desa Blang Kuala Kecamatan Meukek Kabupaten Aceh Selatan. ZONA: Jurnal Pengabdian Masysarakat, 1(2), 124–134.

Kharis, S. A. A., & Zili, A. H. A. (2024). ChatGPT sebagai Alat Pendukung Pembelajaran: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Abad 21. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian, Dan Pengembangan Kependidikan, 15(2), 206–214. https://doi.org/ 10.31764

Nugroho, F. A. (2022). Implementasi Game Based Learning Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cahaya Mandalika, 699–707.

Nugroho, R. A., Zhurifa, A., Hidayat, A., Jannah, F., Mutiara, K. D., Arfani, A. N., Pradhata, Y. A., Oktaviani, W., Widiastuti, R., & Nugroho, B. W. (2025). Peningkatan Literasi Numerik Siswa melalui Penggunaan Alat Peraga Matematika di SDN Proman. Seminar Nasional Pengabdian Mahasiswa 2025, 8, 650–655.

Nuryadi, Yuliarti, E., Wulanningtyas, M. E., Kholifa, I., Matematika, P., Mercu, U., & Yogyakarta, B. (2019). Efektivitas Penerapan Metode Permainan Interaktif Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional MIPA 2019 Universitas Tidar, 75–86.

Rahayu, W., Sulaeman, E., Arnawisuda Ningsi, B., Arofah, I., & Akbari, W. (2023). Analisis kemampuan pemahaman guru sekolah dasar dalam mengembangkan butir soal berbasis literasi numerik. PERDULI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(01), 10–18. https://doi.org/10.21009/perduli.v4i01.30490

Rustantono, H., Masrirahayu, M., Andriyansah, A., Khoiroh, N. N., Cholifah, T. N., Yanti, Y. E., & Tjiptady, B. C. (2025). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Pengolahan Limbah Kain Perca Di Sdn 01 Jambesari. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 4(4), 395-401.

Sari, N. K., Naba, D. M., & Arifendi, R. F. (2025). Inovasi Pembelajaran Pecahan: Pengembangan Dan Efektivitas Modul Ajar Interaktif Berbasis Canva Untuk Siswa Sekolah Dasar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(2), 265–275. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i2.203

Simangunsong, W. N. A. (2024). Pemanfaatan E-Learning Untuk Fleksibilitas Pembelajaran dan Mudah Mendapatkan Kebutuhan Informasi Dimana Saja (Studi Kasus Teknik Informatika Universitas Asahan). Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(6), 492–499. https://ejournal.amirulbangunbangsapublishing.com/ index.php/jpnmb/index

Siregar, R. S. (2022). Peningkatan Literasi Numerik melalui Model Group Investigation pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 8, 515–520. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3485

Sunardi, Moh. Kholik, & Senang. (2024). Pendampingan Pesantren Kilat pada Santri Tarbiyah Putra Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqo Jombang. AN NAF’AH: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2, 118–127. https://doi.org/https://doi.org/10.54437/ annafah.v2i2.1670

Suryaman, S., Tjiptady, B. C., & Juniarso, T. (2023). Transformasi Desain Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19 berbasis pembelajaran Digital Kurikulum 2013: Studi Kasus Sekolah Dasar Multikultural. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 683-692.

Syafitri, S., Sholeh, M., Fransiska, A., Tasya, A., Amanda, A. F., Lorenza, D. M., Hidayat, R., & Hoiriyah, V. N. (2024). Transformasi Karakter Peserta Didik Akibat Penggunaan Teknologi. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 499–508. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2496

Tenny, Nisa, A. K., & Murtaplah. (2021). Pengembangan Literasi dan Numerasi dalam Proses Belajar dan Mengajar. Direktorat SMA, Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.