Pengembangan Pariwisata Terintegrasi di Sulawesi Barat melalui Pelatihan Bahasa Inggris Pemandu Wisata dan Perancangan  Sistem Informasi Pelayanan Wisatawan bagi GenPi

Kurnia Kurnia; Abdul  Wahab; Ratna Ratna; Sudirman Sudirman; Pratiwi  Samad

doi:10.70609/icom.v4i4.5795

Penulis

Kurnia Kurnia Universitas Muhammadiyah Mamuju, Indonesia
Abdul Wahab Universitas Muhammadiyah Mamuju, Indonesia
Ratna Ratna Universitas Muhammadiyah Mamuju, Indonesia
Sudirman Sudirman Universitas Muhammadiyah Mamuju, Indonesia
Pratiwi Samad Universitas Puhuwanto, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/icom.v4i4.5795

Kata Kunci:

Berbicara, Bahasa Inggris, Pariwisata, Pelatihan, Pemandu Wisata

Abstrak

Generasi Pesona Indonesia (GenPi) Sulawesi Barat yang tersebar di setiap kabupaten Kota menjadi representasi pariwisata sebagai pemandu wisata bagi wisatawan yang berkunjung baik lokal maupun mancanegara. Sayangnya, kemampuan berbicara bahasa inggris sebagai bahasa internasional yang dimiliki oleh mitra masih sangat minim. Saat memandu wisatawan mancanegara, kadangkala mitra hanya menggunakan bahasa isyarat dan bantuan google terjemahan. Tim pengabdian memberikan pelatihan Bahasa Inggris selama 2 hari berupa tour guide untuk peningkatan Speaking dan Listening dari penutur asing. Metode pengabdian ini menggunakan pre-experimental method dengan pre dan post test instrument dengan materi Got Talent, Fun English, Simple Present Tense for Speaking and Asking Direction, serta Role Play menjadi Tour Guide. Capaian kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan yang dirasakan oleh mitra mengenai kemampuan bahasa inggris mereka. Hal ini juga ditunjukkan melalui pre test dan post test yang telah diberikan berupa Pemberdayaan dan peningkatan keterampilan mitra dalam berbicara bahasa inggris khususnya ketika menjadi pemandu wisata.

Referensi

Baeva, T. A., ZHavoronkova, E. M., & Sinicyna, T. A. (2020). Role-playing games in teaching communication in a foreign language. TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF SCIENCE AND EDUCATION. https://doi.org/10.18411/lj-03-2020-61

Bahriyeva, N. (2021). Teaching a language through role-play. Linguistics and Culture Review, 5(S1). https://doi.org/10.21744/lingcure.v5ns1.1745

Kagungan, D., Sutiyoso, B. U., Sulistiowati, R., & Meutia, I. F. (2022). Pelatihan Dasar Sumber Daya Manusia Kepariwisataan bagi Kelompok Sadar Wisata, Pemuda dan Karang Taruna (Goes To Digital Tourism). Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.23960/seandanan.v2i2.35

Karini, R. S. R. A., & Sukriadi, E. H. (2022). Pelatihan Manajemen Sumber Daya Manusia Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis) Di Desa Wisata Suntenjaya Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Sosial & Abdimas, 4(1). https://doi.org/10.51977/jsa.v4i1.671

Kumar, T. (2021). ‘Desire to learn, learn to shine’: Idolizing motivation in enhancing speaking skill among L2 learners. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(1). https://doi.org/10.18844/cjes.v16i1.5542

Kurnia, K., Wahab, A. ., Ratna, R., Hamzar, H., & Rajab, A.. (2024). Pemberdayaan Pemuda Generasi Pesona Indonesia Melalui Pelatihan Menulis Konten Instagram Berbahasa Inggris untuk Meningkatkan Promosi Pariwisata di Sulawesi Barat. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(1), 178-187. https://doi.org/10.33379/icom.v4i1.3894

Kurnia, & Hafid, H. (2019). ESP IN PRACTICE SPEAKING: COMBINING TIME TOKEN TECHNIQUE WITH YOUTUBE VIDEO Kurnia 1 and Haeruddin Hafid 2. Anglo-Saxon, 10(2), 194–210.

Mutiara, K., Marmanto, S., & Supriyadi, S. (2021). Embracing Students’ Self Confidence: Bringing Instagram Into English Speaking Classroom, Why Not? Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v4i2.7253

Purwanti, M. S., & Kastuhandani, F. C. (2023). STUDENT’S PERCEIVED CONFIDENCE IN WRITING PUBLISHABLE ARTICLES. LLT Journal: Journal on Language and Language Teaching, 26(1). https://doi.org/10.24071/llt.v26i1.5407

Ratna, & Heryati, Y. (2022). Dampak Pengembangan Eko Wisata Berkah Pantai Tapandullu Terhadap Peningkatan Perekonomian Masyarakat di Desa Tapandullu Kecamatan Simboro. Jurnal Ilmiah Ekonomi Pembangunan, 1(2), 149–158.

Saaty, A. A. (2023). Correlations Between Expressing Feelings, Conveying Thoughts, and Gaining Confidence when Writing Personal Narratives in One’s First and Second Language. World Journal of English Language, 13(1). https://doi.org/10.5430/wjel.v13n1p390

Samad, P., & Munir, F. S. (2022). The Utilizing of Mentimeter Platform in Enhancing the EFL Students’ English Skills in Digital Era. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4380

Sari, F. F. N., Nirwnato, R., & Qamariah, Z. (2023). Using flashcard media to increase students’ vocabulary mastery. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2).

Simamora & Oktaviani, 2020. (2020). A Strategy of English Education Students To Improve English Vocabulary. Journal of English Language Teaching and Learning (JELTL), 1(2).

Tri Faradilla, G. A. (2020). Perancangan konten instagram wisata desa bmj- majapahit sebagai media promosi. Kerja Praktik, 1(1).