Melek Huruf, Melek Karakter: Program Literasi untuk Anak Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70609/i-com.v5i2.7352Kata Kunci:
Karakter Positif, Komunikasi Asertif, Kawasan Rawan Narkoba, Literasi AnakAbstrak
Wilayah rawan narkoba menjadi lingkungan berisiko bagi perkembangan literasi dan karakter anak. Berdasarkan hasil asesmen awal, ditemukan bahwa 65% anak di Kampung X belum mencapai standar minimum kemampuan membaca dan menulis sesuai tingkat kelasnya. Program pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi dasar dan nilai karakter positif anak di Kampung X. Metode yang digunakan meliputi pemberian booklet edukatif kepada guru dan orang tua serta pelatihan komunikasi asertif kepada 32 anak usia sekolah dasar. Evaluasi dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi perilaku sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan anak menyampaikan pendapat (71,9%), menolak ajakan negatif (68,8%), dan menyelesaikan konflik secara positif (62,5%). Anak-anak juga menunjukkan peningkatan dalam aspek kejujuran, empati, dan tanggung jawab. Intervensi berbasis komunikasi asertif terbukti efektif membangun karakter dan literasi sosial emosional. Program ini menunjukkan pentingnya pendekatan terpadu dalam membina ketahanan anak di lingkungan berisiko.
Referensi
Ariska, & Mardiana, D. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Melalui Program Literasi Baca Di Kelas Va SD Muhammadiyah Pahandut Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2(2), 136–152. https://doi.org/10.69743/EDUMEDIA.V2I2.32
Avşar, F., & Ayaz Alkaya, S. (2017). The effectiveness of assertiveness training for school-aged children on bullying and assertiveness level. Journal of Pediatric Nursing, 36, 186–190. https://doi.org/10.1016/J.PEDN.2017.06.020
de la Torre, G. G., Ramallo, M. A., Gonzalez-Torre, S., Prat, A. M., Rueda-Marroquin, A., Sallago-Marcos, A., Toro-Barrios, Z., & Garcia, M. A. (2021). Communication Styles and Attention Performance in Primary School Children. Behavioral Sciences 2021, Vol. 11, Page 172, 11(12), 172. https://doi.org/10.3390/BS11120172
Fauziah, Fitriani, I., Alwi, N., & Syam, S. (2025). Urgensi Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11–11. https://doi.org/10.47134/PGSD.V2I4.1569
Muawanah, M., & Watini, S. (2022). Implementasi Model Asyik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Di RA Al-Fikri Kota Batam. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1905–1914. https://doi.org/10.37905/AKSARA.8.3.1905-1914.2022
Kurniawati, T. D., Akhdinirwanto, R. W., & Fatmaryanti, S. D. (2021). Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi 3D PageFlip Professional Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 2(1), 32–41. https://doi.org/10.37729/JIPS.V2I1.685
Masuk ke Kategori �Tinggi�, Tingkat Kegemaran Membaca (TGM) Provinsi Kalimantan Tengah Meningkat - Dinas Perpustakaan dan Arsip Provinsi Kalimantan Tengah. (n.d.). Retrieved January 13, 2025, from https://dispursip.kalteng.go.id/berita/read/163/masuk-ke-kategori-ldquo-tinggi-rdquo-tingkat-kegemaran-membaca-tgm-provinsi-kalimantan-tengah-meningkat
Muizz, A. M. A., Suryanti, & Prahani, B. K. (2023). Literature Review : Penggunaan Modul IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Siswa SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1905–1914. https://doi.org/10.31949/JEE.V6I4.7574
Pamungkas, A. (2023). UPAYA KOMUNITAS SOHIB LITERASI INDONESIA (SOLID) DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 192–201. https://doi.org/10.37478/JPM.V4I2.2657
Quratul ’aini, F., Yuli, R., Hasibuan, A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 54–69. https://doi.org/10.30640/DEWANTARA.V3I4.3321
Rokmana, R., Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A., Ramadhan, I. Y., & Veniaty, S. (2023). PERAN BUDAYA LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Journal of Student Research, 1(1), 129–140. https://doi.org/10.55606/JSR.V1I1.960
Santosa, E., Nugroho, P. J., & Siram, R. (2019). IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH. Equity In Education Journal, 1(1), 56–61. https://doi.org/10.37304/EEJ.V1I1.1553
Surawan, & Muthaharoh, N. R. (2024). Pembuatan Pohon Literasi Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa MTs Mumtaz Palangka Raya. Beujroh : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 381–392. https://doi.org/10.61579/BEUJROH.V2I2.199
SUTARJO, S. (2023). MENGOPTIMALISASIKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEBAGAI FONDASI KEBANGKITAN GENERASI EMAS 2045. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(4), 257–262. https://doi.org/10.61116/JKIP.V1I4.187
Triadi, D., Zainal Abidin, A., Sukma Wati, A., Agustini, D., Tania, E., Zami Isra, F., Suharno, R., Bella, R., Wati, S., Qarimah, S., Agama Islam Negeri Palangka Raya, I., Tengah, K., Agama Kristen Negeri Palangka Raya, I., & Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya, I. (2022). PENINGKATAN LITERASI AKSARA DI KELURAHAN PETUK BERUNAI, KOTA PALANGKA RAYA. Journal of Social Outreach, 1(2), 30–39. https://doi.org/10.15548/JSO.V1I2.4351
Ulfadilah, N., & Setiasih, O. (2024). Kegiatan Jurnal Pagi Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Pra Literasi Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 351–358. https://doi.org/10.26877/PAUDIA.V13I2.1062
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Retno Sulistiyaningsih, Rizka Fibria Nugrahani, Jati Fatmawiyati, Ali Syahidin Mubarok
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
