Pengembangan Kapasitas Alumni Sosiologi dalam Menghadapi Seleksi Program Profesi Guru (PPG) Calon Guru

Seli Septiana Pratiwi; Nora Titahning Ayudha; Nanda Harda Pratama Meiji; Waskito Waskito

doi:10.70609/i-com.v5i4.8382

Penulis

Seli Septiana Pratiwi Universitas Negeri Malang, Indonesia
Nora Titahning Ayudha Universitas Negeri Malang, Indonesia
Nanda Harda Pratama Meiji Universitas Negeri Malang, Indonesia
Waskito Waskito Universitas Negeri Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/i-com.v5i4.8382

Kata Kunci:

Kapasitas alumni, PPG, Sosiologi

Abstrak

Kesiapan alumni menjadi penentu keberhasilan ketika mengikuti seleksi. Tetapi, terdapat alumni Sosiologi yang kesulitan mempersiapkan diri. Hal ini berdampak pada kelulusan ketika mengikuti seleksi PPG Calon Guru. Pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan survei dan forum grup diskusi (FGD) yang melibatkan alumni sosiologi dan dosen pembimbing. Data dianalisis melalui review catatan dan rekaman. Selanjutnya dilakukan reduksi data dan kategorisasi data berdasarkan tema, terakhir dilakukan penarikan kesimpulan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa alumni mendapatkan wawasan dan motivasi untuk ikut dalam PPG Calon Guru setelah dilakukan diskusi dengan dosen dan sesama alumni. Kegiatan terbagi menjadi tiga tahapan yang dilakukan secara hybrid. Sebelum kegiatan alumni sosiologi telah mencoba mencari informasi PPG Calon Guru melalui laman internet dan telah mempersiapkan diri serta dokumen untuk seleksi awal. Setelah kegiatan alumni mengumpulkan dokumen untuk seleksi, mencari video dan link untuk persiapan tes subtantif dan wawancara, serta sharing informasi melalui grup whatsapp. Berdasarkan hal tersebut pengabdian kepada almuni sosiologi berdampak besar untuk mempersiapkan diri mengikuti PPG Calon Guru.

Referensi

Arifa, F. N., & Prayitno, U. S. (2019). Peningkatan Kualitas Pendidikan : Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan dalam Pemenuhan Kebutuhan Guru Profesional di Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 10(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.22212/aspirasi.v7i1.1084

Devita Nanda Oktavia, Syalsabilla Zahira Yasmin Pertiwi, Putri Adzana Ramadhani, Muhammad Ridho Fadhilah, & Ikmawati, I. (2024). Profesi Guru dalam Pandangan Yuridis. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 255–262. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2514

Fauziah, A., Manurung, O. E., Nasution, A. F., & Ray, A. U. M. (2024). Pengelolaan Program Diklat Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(6), 17–22.

Guspa, A., & Yusra, Z. (2021). Studi Deskriptif Mengenai Profil Komitmen Karier pada Peserta Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Jptam.Org, 5, 2604–2611. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1259

Hasibuan, M. (2023). Sosialisasi Manajemen Pengembangan Karir Profesi Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah SMA Daruss’ adah Pangkalan Susu. Fusion: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 53–60.

Inovasi, P., & Bantar, K. (2024). Asset-Based Community Development Program Inovasi Kampung Bantar. Mitra Pembaruan Jurnal Inovasi Kebijakan, 61–74.

Iyonu, R., Duawulu, M., Prasetyo, T., Retnadi, W., & Hayu, R. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keputusan Mahasiswa PGSD untuk Melanjutkan Program Profesi Guru ( PPG ). 1(1).

Kinanti, R. A., & Putri, E. (2023). Pengaruh Self-Eficacy dan Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Economic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 11(2), 171–179. https://doi.org/10.33603/ejpe.v11i2.1

Labbaika, W. (2024). Pengaruh inovasi pendidikan melalui peningkatan profesional pendidik dalam pendidikan profesi guru. Cendekia Pendidikan, 3(6), 101–112.

Lee, Y. (2021). Applying explainable artificial intelligence to develop a model for predicting the supply and demand of teachers by region. Journal of Education and E-Learning Research, 8(2), 198–205. https://doi.org/10.20448/journal.509.2021.82.198.205

Maryamah, S., Arief, M., Yuliyanti, L., Studi, P., Akuntansi, P., & Indonesia, U. P. (2024). Pengaruh Persepsi Profesi Guru Terhadap Self Efficacy dan Dampaknya pada Minat Mahasiswa Menjadi Guru. Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education Reserach, 3(3), 305–319.

Munawir, Murniati, D., Artiani, F. I. N., & Syabilana, S. N. (2024). Mengoptimalkan Kinerja Guru Melalui Pengembangan Profesi Guru. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(2), 765–774.

Oktaviani, R., Maasawet, E. T., Candra, K. P., & Mulawarman, U. (2021). Teacher problems analysis of critical thinking skills, learning motivation and student learning outcomes. Indonesian Journal of Educational Review, 8(2), 72–79.

Puspawati, D. P. H., & Ristanto. (2018). Strategi Promosi Digital untuk Pengembangan Pariwisata Kota Magelang. Jurnal Jendela Inovasi Daerah, I(2), 1–20.

Wahyudin, D. (2016). MANAJEMEN KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA). Jurnal Kependidikan, 46(2), 259–270.