Eksperimen Fisika Berbasis Virtual Pada Materi Dinamika Bagi Siswa Siswi SMPK St. Antonius Padua Sasi Kefamenanu

Fetronela Rambu Bobu; Ernes Josias Blegur; Yasinta O.L. Rema; Handrianus Vianey Melin Wula; Budiman Baso

doi:10.70609/i-com.v6i1.8779

Penulis

Fetronela Rambu Bobu Universitas Timor, Indonesia
Ernes Josias Blegur Universitas Timor, Indonesia
Yasinta O.L. Rema Universitas Timor, Indonesia
Handrianus Vianey Melin Wula Universitas Timor, Indonesia
Budiman Baso Universitas Timor, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/i-com.v6i1.8779

Kata Kunci:

Eksperimen virtual, Fisika, PhET, Dinamika, Newton

Abstrak

Pembelajaran fisika pada materi dinamika di tingkat SMP sering mengalami kendala karena konsep yang bersifat abstrak dan terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Metode pembelajaran fisika di SMPK St. Antonius Padua Sasi Kefamenanu berbasis ceramah. Konsep fisika yang bersifat abstrak menjadi sukar dipahami oleh siswa. Kegiatan ini bertujuan untuk menerapkan eksperimen fisika berbasis virtual menggunakan PhET guna meningkatkan pemahaman konsep dinamika siswa SMPK St. Antonius Padua Sasi Kefamenanu. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri atas empat tahapan, yaitu analisis kebutuhan mitra, koordinasi pra pelaksanaan, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan di laboratorium komputer dengan melibatkan siswa dalam eksperimen virtual pada materi hukum Newton. Evaluasi dilakukan melalui pemberian angket atau kuisioner kepada siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan PhET, menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif selama pembelajaran, serta mengalami peningkatan persepsi pemahaman konsep gaya, massa, dan percepatan. Selain itu, guru memperoleh pengalaman dalam memanfaatkan media pembelajaran interaktif sebagai pelengkap eksperimen konvensional. Kegiatan ini disarankan untuk dikembangkan secara berkelanjutan dan diterapkan pada materi fisika lainnya yang memerlukan visualisasi konsep.

Referensi

Farid, A. M. M., Faradiyah, A. R., Maghfira, A., Lestari, A. P., & Tullah, H. (2018). PENGARUH MEDIA SIMULASI PHET MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK. Jurnal Nalar Pendidikan, 6(2).

Fitriyati, I., & Prastowo, A. (2022). Pembelajaran Daring Menggunakan Phet Simulations Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1041. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1120

Handayani, I. D., Suharyo, S., & Wahjoerini, W. (2021). PELATIHAN PENGGUNAAN PRAKTIKUM VIRTUAL PhET BAGI GURU SD TLOGOSARI WETAN 01 SEMARANG. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 257. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.3948

Harudu, L., Nursalam, L. O., Kasmiati, S., Hasan, S., Sugiarto, A., Karim, A. T. A., Syarifuddin, S., & Sejati, A. E. (2024). The Impact of PhET-Assisted Problem-Solving Model on Enhancing Students’ Physics Problem-Solving Skills in Indonesian High Schools. Multi Discere Journal, 3(2), 59–71. https://doi.org/10.36312/mj.v3i2.2312

Haryanto, Ernawati, M. D. W., Fuldiaratman, Afrida, & Ekaputra, F. (2023). Implementasi Aplikasi PhET Simulation dalam Pembelajaran MIPA Berbasis Eksperimen. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(3), 1372–1379. https://doi.org/10.33379/icom.v3i3.3160

Hau, R. R. H., & Nuri, N. (2019). Pemahaman Siswa terhadap Konsep Hukum I Newton. Variabel, 2(2), 56. https://doi.org/10.26737/var.v2i2.1815

Ibrahim, Bahtiar, B., Maimun, M., Suranti, N. M. Y., Alimuddin, N., Wahyuningsih, B. Y., & Hasnawati, H. (2024). PELATIHAN PENGGUNAAN PHET SIMULATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN IPA CALON GURU SD TAHUN 2024. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 4(1), 33–38. https://doi.org/10.29303/interaktif.v4i1.142

Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. 3.

Lia Koryataini, Maimon Sumo, Lutfiyatul Minnah, Sunariatus Solehah, & Anni Rop Atun Khoiroh. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran PhET pada Materi Gelombang Berjalan dan Stasioner: A Review Literatur. Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(3), 120–138. https://doi.org/10.61404/jimi.v2i3.256

Muna, A. K., Tandililing, E., & Oktavianty, E. (2023). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PhET SIMULATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HUKUM NEWTON DI SMP NEGERI 23 PONTIANAK. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 4(1), 15. https://doi.org/10.26418/jippf.v4i1.55564

Mutiara, H. (2025). PHET VIRTUAL SIMULATION TRAINING TO IMPROVE TEACHER COMPETENCE AT SMPN 1 PLERED. 8(1).

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SD NEGERI KOHOD III. 3(2).

Sonia, M. A., Maing, C. M. M., & Mukin, M. U. J. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Materi Tekanan Pada Siswa Kelas VIII C SMPN 3 Kupang. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika UNWIRA, 1(1), 23–27. https://doi.org/10.30822/magneton.v1i1.2044

Tullah, H., Azis, A., & Helmi, H. (2022). PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI PhET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMAN 9 MAKASSAR. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 17(3), 202. https://doi.org/10.35580/jspf.v17i3.29289

Wattimena, H. S., & Batlolona, J. R. (2024). Pelatihan Penggunaan PhET Simulation untuk Meningkatkan Konseptual Fisika Siswa Konsep Listrik Searah (DC). 5(4).