Positive Reinforcement Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring
DOI:
https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v4i1.3873Kata Kunci:
Penguat positif, Membaca Nyaring, FlashcardAbstrak
Membaca termasuk kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh setiap individu. Dengan kemampuan membaca maka individu dapat mengungkapkan pikiran atau gagasan untuk maksud dan tujuannya. Salah satu kemampuan membaca adalah membaca nyaring. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan teknik penguatan positif untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring menggunakan media flashcard. Subjek dalam penelitian ini adalah anak laki-laki kelas IV SD dengan kemampuan membaca nyaring yang kurang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Single Suject Research (SSR) dengan subjek tunggal. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan lembar penilaian indikator membaca nyaring. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif berupa analisis grafik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif teknik penguatan positif menggunakan media flashcard terhadap kemampuan membaca nyaring yang ditunjukkan dari peningkatan skor dari baseline awal (A1) sebanyak 5 menjadi 8 pada baseline akhir (A2).
Referensi
Angreany, F., & Saud, S. (2017). Keefektifan Media Pembelajaran Flashcard Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 9 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 1(2), 138–146. https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i2.4410
Asmani, J. M. (2011). Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian Pendidikan. Jakarta: Diva Press.
Baiq Widya Ningsih, Siti Istingsih, I. S. J. (2022). Pengaruh penggunaan media flash Card terhadap keterampilan membaca muatan materi bahasa indonesia. Journal of Classroom Action Research Vol 4, 4(3), hlm.130. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1924
Krisnawardhani, K. K., & Noviekayati, I. (2021). Positive Reinforcement Techniques as a Media to Improve Social Interaction Capabilities in Adolescent with Hebefrenic Schizophrenia. Proceedings of The ICECRS, 8, 1–11. https://doi.org/10.21070/icecrs2020584
Minawarti. (2020). Modifikasi Perilaku Anak Berkebutuhan Khusus. Sukoharjo: Oase Pustaka.
Prahmana, R. C. I. (2021). Single Subject Research (Teori dan Implementasinya: Suatu Pengantar). UAD Press.
Purwati, G., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Cerita Bergambar Di Kelas Rendah. Jurnal Perseda, 2(3), 179–188.
Rahmah, A. (2018). Reinforcement Positive untuk Meningkatkan Rawat Diri Anak dengan Keterbatasan Intelektual. Jurnal Ilmiah AL-MADRASAH.
Ramadan, I. (2015). Melalui Puisi Menggunakan Media Flash Card Kelas Iii Sdn 34. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(9), 1–12.
Saputri, S. W. (2020). Pengenalan Flashcard sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v2i1.1061
Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Sutikno, S. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Lombok: Holistica.
Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 9. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734
Wilis N, R., & Arfanti, Y. (2022). Pengembangan bahan ajar membaca nyaring dengan penggunakan pendekatan whole language untuk siswa di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 348. https://doi.org/10.29210/30031873000
Yunita, C., Sudjoko, S., & Ulfa, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Kata Lembaga dengan Bantuan Media Flashcard. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA 2021, (Asmonah 2019), 192–199. Retrieved from http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/1298%0Ahttps://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/download/1298/894
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nusareshi Dyansatithi, Muhimmatul Hasanah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who wishes to publish articles in this journal agree with the following conditions:
- Author retains the copyright and simultaneously provides the journal the first publishing rights of the manuscript under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an initial job writing and publishing statement in this journal.
- The author can include in separate additional contractual arrangements for the rich version of non-exclusive distribution of journal publications (eg posting it to the institutional repository or publishing it in a book), with recognition of publishing initially in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post their work online (for example: in the institutional repository or on their website) before and during the submission process because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and more powerful citations of published works. (See open access policy).
