Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) SMP NU Al-Fudloli
DOI:
https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v1i2.733Keywords:
Minat Belajar, Hasil Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode analisis regresi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP NU Al-Fudloli dengan 50 responden dan sampel sebanyak 40 responden yang diambil megunakan teknik sampling purposive. Teknik pengunpulan data menggunakan nilai ulangan harian semester ganjil dan skala minat belajar dari skala milik Pangestuti (2012) berdasarkan teori dalam buku Slameto (2010) yang terdiri dari 22 item dengan validitas 21 item valid dan reliabilitas 0.880. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan program SPSS (statistical program for social science) versi 24.0 for windows.
Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMP NU Al-Fudloli dengan nilai sig yang diperoleh adalah 0.000. Dengan hasil tabel determinasi 4.9 diperoleh besarnya nilai korelasi atau hubungan yaitu nilai R sebesar 0.953. dari oautput tersebut diperoleh koefisien determinasi R Square 0.908, yang mengandung pengertian bahwa pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar 90,8 %. Hal ini seperti yang dikatakan Slameto (2013 dalam Kusumo, 2016) minat memiliki pengaruh besar terhadap belajar baik proses maupun hasilnya, yaitu bila pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar sebaik-baiknya, karna tidak ada daya tarik baginya.
References
Anam, K. (2015). Tadrus: Jurnal pendidikan islam, 4 (2), 2015
Azwar, S. (2013). Realibilitas dan validitas, Yogyakarta: Bustaka belajar.
Barus, I. (2017). Psikis-Jurnal Psikologi Islami, 3 (1), 1 - 10
Djazari, M. Diana, R. & Mahendra, A.N. (2013). Jurnal nominal. 2 (2) 181-209
Fitriani, N,R. & Rahma, W. (2019). Jurnal pendidikan matematika di indenesia, 4 (1), 6-11.
Jamilah. & Isnani, G. (2017). Jurnal pendidikan bisnis dan menejemen. 3 (2) 85 - 96
Kartini, T. (2007). Jurnal pendidikan dasar. (8) 1-5
Kusumo, S. (2016). “Hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa kelas iv sdn se-gugus nyi ageng serang”
Nurhasanah, S. & Sobandi, A. (2016). Jurnal pendidikan manajemen perkantoran. 1 (1) 128 - 135.
Oktafyan, I. F. (2017). “Pengaruh kegiatan ekstra kurikuler terhadap hasil pembelajaran pendidikan agama islam”. Fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan universitas islam negeri sumatra utara medan.
Pengestusi, D, A. (2012) “Pengaruh minat belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar akutansi pada kompetensi dasar menyusun laporan keuangan perusahaan dagang pada siswi kelas x program keahlian akutansi di SMK sultan fattah demak”
Pratiwi, K.N. (2015). Jurnal pujangga. 1(2) 75 - 105
Rohim, A. (2011). “Pengaruh minat belajar terhadap prestas belajar siswa pada bidang studi pai”. Fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan universitas islam negeri syarif hidayatullah.
Rosyid, Z. M, Mustajab. & Aminol, R.A. (2019). Prestasi belajar. Batu: literasi nusantara.
Saepudin, J. (2019). Jurnal penelitian pendidikan agama dan keagamaan, 17 (2), 172 - 187.
Sirajuddin. (2018). Jurnal ekonomi efektif. 1 (1) 64 - 83
Siswati, E. & Munawar, T. 2018. Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar kognitif, 2 (4), 1 - 7.
Slameto. (2013). Belajar dan factor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineke cipta
Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja rosdakarya.
Sugiyono, (2016). Statistika untuk penelitian, Bandung: Alfabeta
Sugiyono, (2017). Metode penelitian pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Sulistiono, A. (2018). National seminar on elementary education, 1 (1), 92 - 102.
Suwardi, 2012. “Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK negeri 1 sengkang kabupaten wajo” Universitas Islam Negeri (UIN) Allaudi Makasar.
Syah, M. (2009). Psikologi belajar, Jakarta: Rajawali pers.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Lailatul Mukkaromah, Melly Amalia Vardia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who wishes to publish articles in this journal agree with the following conditions:
- Author retains the copyright and simultaneously provides the journal the first publishing rights of the manuscript under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an initial job writing and publishing statement in this journal.
- The author can include in separate additional contractual arrangements for the rich version of non-exclusive distribution of journal publications (eg posting it to the institutional repository or publishing it in a book), with recognition of publishing initially in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post their work online (for example: in the institutional repository or on their website) before and during the submission process because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and more powerful citations of published works. (See open access policy).
