Self Compassion dan Aktualisasi Diri pada Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v2i1.998Abstract
Aktualisasi diri terjadi sepanjang hidup seseorang, tak terkecuali mahasiswa. Selama berstatus sebagai pelajar maka mahasiswa tetap berada dalam proses aktualisasi diri. Dalam pencapaian aktualisasi diri yang tinggi bukanlah hal yang mudah bagi mahasiswa sehingga diperlukannya sebuah penerimaan diri positif yang dapat mempengaruhi aktualisasi diri. Bentuk dari penerimaan diri posititf adalah berbelas kasih kepada diri sendiri atau disebut self-compassion. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-compassion dengan aktualisasi diri pada mahasiswa. Jumlah subjek penelitian ini sebanyak 275 mahasiswa, yang terdiri dari 101 laki-laki (37%) dan 174 perempuan (63%). Pengambilan data penelitian ini menggunakan skala self-compassion dan skala aktualisasi diri. Teknik analisa data yang digunakan adalah korelasi product
References
Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian edisi revisi. Malang : UMM Press.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2018). Metode Penelitian Psikologi (2nd ed.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Basharpoor, S., Daneshvar, S., & Noori, H. (2016). The relation of self-compassion and anger control dimensions with suicide ideation in university students. International Journal of High Risk Behaviors and Addiction, 5(4),
Conger, J. 1997. Adolescent And Youth. New York. Happer and Row Publisher.
Feist, J., & Feist, G. J. (2008). Theories of Personality (7th ed.). New York: McGraw-Hill. Retrieved from http://www.primisonline.com/
Gopinath, R. (2020). Prominence of Self-Actualization in Organization. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(3), pp 11591−11602.
Hadi, S. (2016). Metodologi riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Homan, K. J. (2016). Self-Compassion and Psychological Well-Being in Older Adults. Journal of Adult Development, 23(2), 111-119. doi:10.1007/s10804-016-9227-8
Hurlock, B. E. (2006). Psikologi perkembangan. Jakarta: Erlangga
Jannah. (2019). Hubungan Mindfulness dengan Penerimaan Diri pada remaja dengan Orangtua Tunggal.Skripsi.Universitas Muhammadiyah Malang.
Junianto, D. (2013). Pengaruh Kinerja Mengajar Guru, Keterlibatan Orang Tua, Aktualisasi Diri, dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(3), 307-319.
Kaufman, S. B. (2018). Self-Actualizing People in the 21st Century: Integration With Contemporary Theory and Research on Personality and Well-Being. Journal of Humanistic Psychology, 00(0), 1-33.doi:10.1177/0022167818809187
Lawati, D. E. A. M. A. (2019). A Study of Self-Actualization among High Education Students in Sultanate of Oman. International Research Journal, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.21276/tr.2019.5.1.AN1
Marshall, S. L., Parker, P. D., Ciarrochi, J., Sahdra, B., Jackson, C. J., & Heaven, P. C. L. (2015). Reprint of “Self-compassion protects against the negative effects of low self-esteem: A longitudinal study in a large adolescent sample.” Personality and Individual Differences, 81, 201–206. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.09.049
Maslow, A. (1993). Motivasi dan Kepribadian. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Mulyati, D. S. (2019, June). Pengaruh Konseling Kognitif Perilaku Terhadap Aktualisasi Diri Siswa. Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam, 7(2), 149-176. doi:10.15575/IRSYAD.V7I2.876
Neff, K. (2003). Self-Compassion: An Alternative Conceptualization of a HealthyAttitudeToward Oneself. Self and Identity, 21(3), 85–101. https://doi.org/10.1080/15298860390129863
Neff, K. D. & Germer, C. (2017). SelfCompassion and Psychological Wellbeing. Oxford Handbook of Compassion Science, Chap. 27. Oxford University Press diakses darihttps://selfcompassion.org/wpcontent/uploads/2017/09/Neff.Germer.2017.pdf
Neff, K. D. (2003). The Development and Validation of a Scale to Measure Self-Compassion. Self and Identity, 2(2), 223–250. https://doi.org/10.1080/15298860390209035
Olson, H. M., & Hergenhahn, B. R. (2013). An Introduction to Theories of Learning. New York: Pearson Prentice Hall.
Rogers, M. (2007). Behaviour Management. London: Paul Chapman Publishing.
Sabekti, R., Yusuf, A., & Pradanie, R. (2019, May 14). Aktualisasi Diri dan Kecenderungan Narsisme pada Remaja Akhir pengguna Media Sosial. Keperawatan Jiwa, 1(1), 7-13. Retrieved March 15, 2021, from https://e-journal.unair.ac.id/PNJ
Santrock,W. J. (2007). Remaja edisi kesebelas jilid dua. Jakarta: Erlangga
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widayanti, Nusantoro, E., & Kurniawan, K. (2014). Peningkatan aktualisasi diri sebagai dampak layanan penguasaan konten. Indonesia Journal of Guidance and Counseling, 3(2), 24–30.
Yusuf, A Muri. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Pebrianti Paudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who wishes to publish articles in this journal agree with the following conditions:
- Author retains the copyright and simultaneously provides the journal the first publishing rights of the manuscript under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an initial job writing and publishing statement in this journal.
- The author can include in separate additional contractual arrangements for the rich version of non-exclusive distribution of journal publications (eg posting it to the institutional repository or publishing it in a book), with recognition of publishing initially in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post their work online (for example: in the institutional repository or on their website) before and during the submission process because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and more powerful citations of published works. (See open access policy).
