Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dengan Flow Akademik Pada Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v5i1.5066Kata Kunci:
Flow Akademik, Motivasi Berprestasi, MahasiswaAbstrak
Flow akademik adalah keadaan saat seseorang mampu berkonsentrasi penuh dan tenggelam dalam kegiatan yang sedang dilakukan karena adanya kenyamanan dan kesenangan saat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan positif antara motivasi berprestasi dengan flow akademik pada Mahasiswa Universitas X di Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Populasi dalam penelitian adalah Mahasiswa Universitas X di Lampung dengan toral sampel berjumlah 128 mahasiswa yang berasal dari berbagai program studi yang ada di Universitas X di Lampung. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment melibatkan SPSS 25. Hasil korelasi product moment menunjukan motivasi berprestasi dengan flow akademik memiliki hubungan sebesar rxy = 0, 999 dengan p = 0,000 (p < 0,01). Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan peneliti diterima, artinya ada hubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dengan flow akademik pada Mahasiswa Universitas X di Lampung. Hasil ini didukung dengan adanya sumbangan efektif yang diberikan motivasi berprestasi pada flow akademik sebesar 99%.
Referensi
Adellia, R., & Varadhila, S. (2023). Dinamika Permasalahan Psikososial Masa Quarter Life Crisis Pada Mahasiswa. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi), 18(1), 29–41. https://doi.org/10.30587/psikosains.v18i1.5316
Akbar, R., Sukmawati, U. S., & Katsirin, K. (2024). Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 430–448. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.350
Azwar, S. (2018). Metode Penelitian Psikologi(II). Pustaka Pelajar.
Budiani, A. H., Pandjaitan, L. N., & Yuwanto, L. (2021). Hubungan antara Stres Akademik dan Dukungan Sosial Teman dengan Flow Akademik Mahasiswa (Relationship between Academic Stress and Peer Social Support with Student Academic Flow). Jurnal Ilmiah Psikologi Mind Set, 12(2), 65–77.
Csikszentmihalyi, S. A. J. (1963). United States : Human Kinetik, P.O.Box 5076 Champaign.
Gatari, A. (2020). Hubungan stres akademik dengan flow akademik pada mahasiswa. Cognicia, 8(1), 79–89. https://doi.org/10.22219/cognicia.v8i1.11739
Herawati. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 4(1), 27–48. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/4515
Ifani Candra, & Hidayah, N. (2023). Peranan School Well-Being dan Optimisme Terhadap Flow Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas “X” Padang. Psyche 165 Journal, 16(3), 216–225. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v16i3.275
Kemenristekdikti. (2019). Statistik Pendidikan Tinggi (Higher Education Statistics) 2019. Pusdatin Kemenristekdikti.
Kemerinstekdikti. (2018). Indonesia Higher Education Statistical Year Book 2018. Chemistry –A European Journal, 15(21), 1–7.
Labatjo, A. I. S., Manoppo, F. P., & Berhimpon, S. L. E. (2019). Hubungan Nilai Ujian Try Out Lokal dengan Nilai Computer Based Test Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal E-Biomedik, 7(1), 49–54. https://doi.org/10.35790/ebm.7.1.2019.23532
Markamad, A., & Khuzaemah. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Flow Akademik. Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, 201–206.
Unduhan
Diterbitkan
Versi
- 12-05-2025 (2)
- 31-01-2025 (1)
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Egista Nur Azizah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who wishes to publish articles in this journal agree with the following conditions:
- Author retains the copyright and simultaneously provides the journal the first publishing rights of the manuscript under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an initial job writing and publishing statement in this journal.
- The author can include in separate additional contractual arrangements for the rich version of non-exclusive distribution of journal publications (eg posting it to the institutional repository or publishing it in a book), with recognition of publishing initially in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post their work online (for example: in the institutional repository or on their website) before and during the submission process because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and more powerful citations of published works. (See open access policy).
